如果寶寶委屈地對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�(guī)椭�了他，可是她�?duì)我還是不好，我以后再也不對(duì)她好了!”如果寶寶受了欺負(fù)，抱著你嚎啕大哭：“媽媽?zhuān)�我好難過(guò)，好難過(guò)啊!”如果你沒(méi)有滿(mǎn)足寶寶的要求，寶寶生氣地把東西一丟，大叫道：“氣死我了!”碰到這些情景，你是不是很頭疼呢？《我很善良》、《我好快樂(lè)》、《我不愿悲傷》、《我不想生氣》這4本書(shū)文字異常簡(jiǎn)單，畫(huà)面異常干凈，邏輯更是相當(dāng)?shù)那逦�，總是先把情緒的表現(xiàn)進(jìn)行精確的描述，比如“快樂(lè)”時(shí)我蹦呀蹦!“悲傷”時(shí)我想一個(gè)人躲進(jìn)角落里，接著再描述如何處理這些情緒。“快樂(lè)”時(shí)與人分享則“快樂(lè)會(huì)加倍”，而“悲傷”時(shí)找人傾聽(tīng)則會(huì)很快克服。實(shí)際上，除了更好的管理寶寶的情緒，你自己也重新學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的情緒。

   讀者評(píng)語(yǔ)：

　　第一次看后，認(rèn)為不值，但孩子很喜歡。有一天早晨，孩子在家不聽(tīng)話(huà)，他爸爸動(dòng)手打了他，孩子哭著到暖氣片上拿了一本書(shū)就找我，并哭著對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�給我講講《我不想生氣》。”看著孩子手中的書(shū)——《我不想生氣》，我接過(guò)來(lái)給他講了一遍，孩子要求再講一遍，就這樣我反反復(fù)復(fù)地給他講了三遍，然后孩子長(zhǎng)出了一口氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我心情好了，你上班去吧，媽媽再�?jiàn)!”從這件事發(fā)生后，我一下就改變了對(duì)這套書(shū)的看法，書(shū)買(mǎi)的值�？磿�(shū)要多方位地去看，去理解它。