語(yǔ)言文字智能孩子的行為表現(xiàn)：
　　
　　1 孩子很早就開始學(xué)說(shuō)話，包括孩子開口較早2 能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的想法或是描述一件事情，樂于講述自己的感受或是看到的事情3 與同齡孩子相比較，會(huì)有更多的詞、句表達(dá)4 喜歡聽媽媽講故事，比較容易記住故事內(nèi)容，家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)短地提醒5 能夠復(fù)述聽過(guò)的故事或是改變故事的內(nèi)容，能夠把握主題的講述6 喜歡參加娃娃家的游戲，并能虛擬游戲的內(nèi)容，將生活的場(chǎng)景和對(duì)話再現(xiàn)在游戲中7 喜歡獨(dú)自看書，并邊看書邊復(fù)述故事內(nèi)容，或是自編故事8 講話時(shí)吐字、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并能糾正別人說(shuō)錯(cuò)的話或是語(yǔ)音，能夠分辨他人不正確的發(fā)音和吐字日常指導(dǎo)方法：
　　
　　1. 從小養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣。即使孩子還很小，每天也用固定的時(shí)間念故事給孩子聽，這也是一種培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式。
　　
　　2. 在日常聊天中和孩子一起編故事，玩文字接龍的游戲，并從簡(jiǎn)單的內(nèi)容開始嘗試。
　　
　　3. 多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，不要代替孩子說(shuō)太多。常常孩子的一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作，媽媽就已經(jīng)知道他想做什么想說(shuō)什么，此刻大人最容易剝奪孩子講話的機(jī)會(huì)。讓孩子把話盡量說(shuō)完整，而不是“我要這個(gè)”或更簡(jiǎn)單地手一指“那個(gè)”。
　　
　　4. 讓孩子看圖說(shuō)故事或是看相片說(shuō)往事，也是一種練習(xí)表達(dá)的方式。