在自由游戲中，孩子可以利用現(xiàn)成的玩具做游戲，如小汽車、小飛機(jī)、小摩托、坦克車、布娃娃、變形金剛等，也可以利用干凈的舊輪胎，紙盒、木板等物品作為即興玩具做游戲。還可以利用板凳、木桌、柜子、枕頭等物品過(guò)家家，當(dāng)然還可以拼圖、插板、折紙、積木，也可以畫圖、搓泥巴、挖沙子，還可以與成人或其它孩子做游戲。

　　放開手讓幼兒自由做游戲，你所需要做的就是保護(hù)他的安全，讓幼兒在做游戲中熟悉他所在的世界的環(huán)境，讓他們自己去接觸事物，觀察世界，獲得感性知識(shí)。在游戲中，孩子能把話講正確，能互相交流，玩耍得快樂(lè)有趣，這就有益于其智力的開發(fā)和綜合能力的提高。

　　帶孩子去觀察大自然;

　　平時(shí)家長(zhǎng)多與孩子一起做游戲，多帶孩子去了解大自然，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，對(duì)孩子的提問(wèn)給予解答，滿足其好奇心。美麗的大自然五彩繽紛，姿態(tài)萬(wàn)千，它的形、色、聲、味等都會(huì)引起幼兒的好奇和興趣。所以父母還應(yīng)經(jīng)常帶著孩子投入大自然的懷抱，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　孩子的心理發(fā)育是由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的，嬰幼兒期的孩子認(rèn)識(shí)能力、思維能力迅速發(fā)展，他們用好奇的眼睛觀察著世界，逐漸對(duì)各種事物產(chǎn)生了興趣。父母正確地引導(dǎo)，不僅可以保護(hù)孩子的好奇心，還可激起孩子主動(dòng)探索的興趣。平時(shí)，家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、安全、和諧、相互尊重的氣氛，尊重孩子的意愿，幫助孩子樹立自信心，鼓勵(lì)他們進(jìn)行各種創(chuàng)造性的嘗試。如男孩喜歡拆拆裝裝，女孩喜歡剪剪畫畫，他們渴望了解一切事物的奧秘，但同時(shí)，也帶來(lái)了一定的破壞性。做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要輕易指責(zé)幼兒好動(dòng)好問(wèn)的行為；不要對(duì)幼兒做出許多限制，不要輕易批評(píng)和否定孩子的探索，以免影響孩子的興趣，摧殘孩子的好奇心。父母對(duì)孩子的行為應(yīng)該采取教育方法，呵護(hù)孩子的好奇心，解除孩子怕犯錯(cuò)誤的恐懼心，使孩子在一種輕松愉快的環(huán)境之中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。這樣既有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，又能增加孩子的自信心，有利于孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　創(chuàng)造一個(gè)思考的氛圍

　　創(chuàng)造一個(gè)思考的氛圍，這對(duì)孩子形成獨(dú)特的個(gè)性，表現(xiàn)有創(chuàng)新意識(shí)的思維、舉動(dòng)很重要。父母不能因?yàn)楹⒆有�，需要成人照顧而把他看成是成人的附屬品，要受成人支配。孩子也是一個(gè)完整、獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該允許他有自己的世界，有自己的空間。有句話說(shuō)：“什么樣的父母，教出什么樣的子女。”因此，在父母努力啟發(fā)孩子創(chuàng)造力時(shí)，不要忘了同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，使父母成為能欣賞創(chuàng)造力并能與孩子創(chuàng)造力互動(dòng)的主力。因此，不必在孩子與孩子間制造競(jìng)爭(zhēng)壓力，也不必為了培養(yǎng)創(chuàng)造力，將家庭生活弄得緊張、沉重。

　　啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的多元法

　　是否看過(guò)孩子獨(dú)自一人邊玩車邊自言自語(yǔ)、音效十足地自得其樂(lè)？是否在孩子的圖畫中，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)翅膀的火車，在孩子的世界中，充滿想象力與創(chuàng)造力，問(wèn)題的答案往往超出邏輯之外；在孩子尚未被剝削的創(chuàng)意天地里，原本可以好好發(fā)揮潛能，只可惜在大人或老師不經(jīng)意或不耐煩的話語(yǔ)與處理態(tài)度下，孩子的創(chuàng)造力來(lái)不及發(fā)芽就被扼殺了!創(chuàng)造力是什么呢？創(chuàng)造力是一種好奇心、新概念、新想法，也可以說(shuō)將事物改良或創(chuàng)新的一種能力，它除了想象力、靈活的心思外，還需靠各種知識(shí)相輔相成，所以創(chuàng)造力其實(shí)不是一種單一能力，而是集合多種能力的表現(xiàn)。

　　創(chuàng)造力與玩具

　　創(chuàng)意的發(fā)生可以是瞬間產(chǎn)生的靈感，可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)累積出來(lái)的新智能。訓(xùn)練孩子的創(chuàng)意思考的途徑與方法很多，而其中首要的、也較直接的就是玩具的功能特色了。孩子從坐得穩(wěn)或會(huì)走后，能自主玩玩具的時(shí)間就增多，玩具所營(yíng)造出的學(xué)習(xí)空間，就變得相對(duì)重要。

　　挑戰(zhàn)智能游戲式的數(shù)學(xué)類玩具，大多兼顧數(shù)、量、形、色的多個(gè)方面，通過(guò)數(shù)數(shù)、配對(duì)、分類、序列的游戲，讓孩子親手操作與思考，引發(fā)觸類旁通的學(xué)習(xí)概念。有的數(shù)學(xué)玩具偏重邏輯思考的訓(xùn)練，通過(guò)形狀鑲嵌片組合，才能找到答案；也有的數(shù)學(xué)玩具具備游戲(Game)的性質(zhì)，可以兩人或多人一起比賽，在趣味的過(guò)程中，達(dá)到手腦并用的靈活發(fā)展，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)致勝的方法。經(jīng)由啟發(fā)性、活潑性、創(chuàng)意性的多元數(shù)學(xué)玩具，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。

　　培養(yǎng)創(chuàng)造力的九個(gè)要點(diǎn)

　　從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，對(duì)其將來(lái)成才有重要意義。美國(guó)一學(xué)者總結(jié)出啟發(fā)兒童創(chuàng)造力的9個(gè)要點(diǎn)：

　　1.要培養(yǎng)孩子好問(wèn)的習(xí)慣。

　　2.父母和老師要做到傾聽(tīng)、觀察和沉默。

　　3.要避免使孩子有迷信權(quán)威的思想。

　　4.要使孩子懂得自尊，并學(xué)習(xí)如何提高自己的思想與方法。

　　5.要讓孩子擁有自己去創(chuàng)造的勇氣和信心，并允許其進(jìn)行嘗試。

　　6.要鼓勵(lì)孩子探索新途徑，不停留在自己已經(jīng)明白的事物上。

　　7.要鼓勵(lì)和贊賞孩子的新奇觀念、想象力和別出心裁的合理行為。

　　8.要?jiǎng)?chuàng)造氣氛，將孩子作為成人看待，使他(她)感到別人的重視。

　　9.要避免引起孩子害怕和感到壓力。

　　培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的“十誡”