美國心理科學協會會刊《心理科學》雜志刊登一項新研究發(fā)現，孩子經常玩積木、拼圖和棋盤游戲，空間推理能力會更強。

　　新研究中，美國羅德島大學心理學家杰米·吉羅特博士與坦普爾大學專家諾拉·紐康博士以847名4至7歲的兒童為對象，對玩耍方式與思維能力的關聯性展開了深入研究。研究人員利用韋氏學齡前兒童智力測驗量表(WPPSI)測量了參試兒童的認知能力(智力的重要組成部分)發(fā)育情況。通過WPPSI的子測試項目積木測試法測量了兒童的空間能力。測試中，研究人員要求參試兒童利用紅、白、半紅或半白顏色的積木，按照2D設計圖所示，重新搭積木。研究結果顯示，每周玩積木、拼圖和棋盤游戲6次以上的兒童，比每周玩此類游戲不足3到5次的孩子空間思維得分更高。

　　吉羅特博士表示，玩積木類的玩具有益開發(fā)兒童的空間感，這直接關系到孩子空間推理能力的培養(yǎng)，也有益于提高兒童智商。