簡筆畫真的活到老學(xué)到老啊，小編現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)畫叮當(dāng)貓呢，哈哈，不說這個(gè)，簡筆畫對(duì)孩子的幫助是很大的，我們都知道畫簡筆畫可以開拓孩子的思維和智力，讓孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)也能開放想象力的哦！

　　簡單幾筆的構(gòu)畫生動(dòng)形象，在描繪會(huì)出外形特征的線條輪廓，需抓住“簡”且畫的像。著重精華，刪除細(xì)節(jié)。吐出主要特征。把復(fù)雜的形象簡單化。在孩子學(xué)習(xí)簡筆畫不僅是培養(yǎng)孩子藝術(shù)繪畫興趣，還能充分發(fā)揮幼兒的概括能力和想象空間，對(duì)開發(fā)智力尤為顯著。

　　學(xué)繪畫能開展孩子的藝術(shù)特長，讓孩子動(dòng)動(dòng)筆畫畫簡單圖案能助于開發(fā)其智力。如畫魚，家長可拿出樣圖讓孩子觀察，啟發(fā)孩子說出魚的體型是什么形狀?眼睛又是什么形狀?家長還可以把魚的外形用順口溜來概括：“魚頭三角形，身體像個(gè)潛水艇，嘴巴尖尖的，眼睛是圓又圓。”可讓孩子邊說順口溜邊畫魚。

　　教會(huì)幼兒概括動(dòng)物的基本形狀�；�本形狀就是線條輪廓，根據(jù)動(dòng)物的外形特征取決的。要使復(fù)雜的形象簡單，首先要用簡單的幾何圖形來概括動(dòng)物的基本形狀，再在基本形狀上進(jìn)行加工。

　　如畫小鴨子，家長可拿出范畫讓孩子觀察，啟發(fā)孩子說出小鴨子的腦袋是什么形狀?身體又是什么形狀?家長還可以把小鴨子的外形用四句順口溜來概括：“腦袋滴溜圓，身體像小船，頸上嘴巴扁，眼睛是半圓。”可讓孩子邊說順口溜邊畫小鴨子。

　　教孩子抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化。由于動(dòng)物所處的方位和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不是固定不動(dòng)的，所以基本形狀也不是固定的。例如，側(cè)面的小豬和正面的小豬二者的基本形狀就有所不同，正面的小豬身子應(yīng)畫成圓形的，側(cè)面的小豬身子是橢圓形的。

　　可以教孩子根據(jù)各種動(dòng)物的特征采取夸張、擬人的手法來畫，使形象更為突出。如把熊貓的腦袋畫得大大的可顯得更可愛，把小鳥的頭畫得大些可顯得更活潑生動(dòng)……在教幼兒畫動(dòng)物簡筆畫時(shí)，一定要把實(shí)物與觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)合起來，才能使孩子把動(dòng)物簡筆畫畫好.