1.運(yùn)動

　　事實(shí)上，在懷孕第７周胎兒就開始學(xué)習(xí)運(yùn)動，２歲時，嬰兒已經(jīng)是運(yùn)動大師，能夠翻跟頭和在圍墻上保持身體平衡。所以嬰兒時期，媽媽要讓孩子多跑多動，一旦發(fā)現(xiàn)他們對某項(xiàng)運(yùn)動特別鐘情的，爸媽可以進(jìn)一步引導(dǎo)。

　　2.音樂

　　寶寶在胎兒時期就能被子宮外的音樂吸引，寶寶在幾乎還站立不穩(wěn)時就會按音樂的節(jié)奏搖晃。媽媽從小讓孩子聽音樂，不僅能讓寶寶對節(jié)奏敏感，還能訓(xùn)練大腦。到孩子漸漸長大，如果他們表現(xiàn)出對一些樂器或某種韻律的喜好，爸媽可以提供跟多的接觸機(jī)會。

　　3.繪畫

　　嬰兒在出生后第４個月到第８個月開始學(xué)習(xí)看東西，眼睛和大腦中的視力中心被接通，外界一幅幅的畫面印在他們的腦海中。不久后，嬰兒就開始復(fù)述自己所看到的顏色和畫面。這時父母可以給寶寶看各種顏色，并拿起筆給寶寶任意涂畫。逐漸地，如果發(fā)現(xiàn)寶寶有良好的顏色感，父母應(yīng)為孩子購買彩筆，讓孩子繪畫。

　　4.歸納能力

　　當(dāng)3個月大的嬰兒看過一系列男性的面孔之后，他們看新的男性面孔的時間會更短，這可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)厭倦了看男性的面孔。這時如果有女性的面孔出現(xiàn)，他們會看得久一些。即便照片上的女性沒有頭發(fā)，結(jié)果仍然如此。嬰兒似乎是靠面部的特征而不是發(fā)型來區(qū)分男性和女性的。跟男性的面孔相比，大多數(shù)嬰兒更愿意看女性的面孔—除非他們的主要看護(hù)人是男性。

　　嬰兒很早就掌握了一些比較大的概念，如動物、水果；另一些概念則掌握得晚一些。在經(jīng)驗(yàn)的影響下，各種概念的邊界（從語言的語音到面孔的感知）都與孩子所處的特定環(huán)境相匹配。但是，沒有人刻意教過嬰兒如何對事物進(jìn)行歸類，這種策略是潛移默化地植入他們的頭腦中的。這種能力為成人的歸類能力提供了最原始的基礎(chǔ)。通過這種能力，人們才對新出現(xiàn)的物體和人敏感。同時，就像我們將在第20章看到的那樣，這種能力也是刻板化和偏見產(chǎn)生的根源。

　　5.語言

　　美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒從出生到４個月是各種語言的專家，他能夠分辨出１５０種人說話的聲音。只有在６個月左右才變?yōu)楸緡�語言的專家。嬰兒從一開始就能在心里組織不同的音素，即能分辨語言中最小的單位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。但只有在家庭環(huán)境的幫助下，嬰兒的這種分辨能力才會保持下去。幼兒教育專家小編建議父母從寶寶出生后，就跟寶寶說話，引導(dǎo)寶寶的語言發(fā)育。研究表明，小孩子小時候說話多，長大后也往往很健談。

　　6.模仿

　　嬰兒一出生就能夠認(rèn)人，能夠模仿大人的手勢，具有把手勢同做鬼臉結(jié)合起來的能力等等。嬰兒在說話之前就能互相模仿學(xué)習(xí)。如果你發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡模仿不同人的肢體動作，而且模仿得唯妙唯俏，那么他一定是天生的好演員。

　　7.邏輯能力

　　在語言能力發(fā)展起來后，兩歲半的幼兒能夠作出明確的因果表述，例如“因?yàn)樗�餓了，所以他去翻冰箱”。而在此以前，孩子似乎就已經(jīng)覺察到這種因果聯(lián)系了。