“媽媽,我是哪來的?”“媽媽生的。”“媽媽是哪來的?”“媽媽的媽媽生的。”“媽媽的媽媽……”經(jīng)常和孩子在一起,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們似乎有問不完的問題,闖不完的“禍”,弄得大人往往覺得他們挺煩。但如果我們靜下心來,便會(huì)從孩子問這問那,摸這摸那中看出,其實(shí)他們是對(duì)大千世界充滿了好奇,他們渴望通過自己的探索了解世界,探個(gè)究竟。那么,如何打開孩子的好奇心?

　　給孩子創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　環(huán)境刺激是豐富多彩的。當(dāng)世界上千姿百態(tài)的事物具體地呈現(xiàn)在孩子的面前時(shí),要讓他們親自去看看、聽聽、聞聞、嘗嘗,以至摸、掰、拆等擺弄一番。這實(shí)際上就是讓孩子主動(dòng)去探索生活中的奧秘。日常生活中,可以讓他們多玩些色彩鮮艷的或者能活動(dòng)、能發(fā)聲的玩具,如各種娃娃、帶動(dòng)力的小汽車、飛機(jī)及小鈴鐺、玩具樂器等等,從一開始認(rèn)識(shí)世界就豐富他們的眼界。在節(jié)假日還可以帶他們出去郊游,大自然中的花草樹木,鳥獸蟲魚、青山綠水都充滿了知識(shí)的奧秘,對(duì)孩子有著無(wú)窮的吸引力。

　　利用故事增強(qiáng)孩子的好奇心

　　故事是用口語(yǔ)化的藝術(shù)語(yǔ)言來表達(dá)的,它有內(nèi)容,有情節(jié),形象生動(dòng),孩子一般都非常喜歡聽。故事不但能豐富孩子的知識(shí),擴(kuò)展孩子的視野,使他們從中懂得人生的哲理和人生價(jià)值,而且還能起到增強(qiáng)好奇心、豐富想像力,從而激發(fā)求知欲望的作用。有位兒童教育專家建議:當(dāng)孩子剛滿6個(gè)月,可以坐在大人膝蓋上的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)給他們讀小人書或根據(jù)書、畫講故事給他們聽,這種撫愛和溫馨的氣氛能培養(yǎng)他們對(duì)書籍的感情。

　　鼓勵(lì)孩子積極探索

　　好奇、好問、好動(dòng)是孩子的天性,我們應(yīng)加以愛護(hù),并給他們充分的自由,允許他們大膽地去想像。即使產(chǎn)生了一些稀奇古怪的想法,也不能盲目否定,而應(yīng)采取他們能理解的方式,耐心解答,共同討論,或提出問題引導(dǎo)他們繼續(xù)思索。同時(shí).要關(guān)心他們那些在大人看來是“錯(cuò)誤”的行為,要善于發(fā)現(xiàn)他們“錯(cuò)誤”中的創(chuàng)造成分,幫助他們選用適宜的方法,繼續(xù)展示出來,及時(shí)肯定他們與眾不同的想法和做法,推動(dòng)寶寶好奇心的發(fā)展。

　　為孩子提供動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)

　　根據(jù)孩子模仿性強(qiáng)、愛動(dòng)的特點(diǎn),可以讓他們利用手邊的工具,充分運(yùn)用各種感官,自己觀察,自己動(dòng)手操作,讓孩子體驗(yàn)到一種自我成就感和樂趣。比如讓孩子自己制作簡(jiǎn)單的玩具,自己設(shè)計(jì)一種游戲等。他們對(duì)于自己動(dòng)腦筋想出來、自己動(dòng)手做出來的東西,有一種偏愛和特殊的興趣,因而類似活動(dòng)有利于激發(fā)起他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,從而逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。

　　不要挫傷孩子好問的積極性

　　孩子對(duì)什么都感興趣,有著強(qiáng)烈的探索精神。他們常會(huì)問我們,自己是怎么出現(xiàn)在這個(gè)世界上的。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)好好地回答他們的問題,而不要隨隨便便地搪塞一些答案,例如“路上撿到的”、“從石縫中跳出來的”等等。這樣不但會(huì)使孩子幼小的心靈感到害怕,也很可能會(huì)使他失去再提問題的興趣。相反,如果我們的回答既生動(dòng)又活潑,例如直接回答孩子:“是從媽媽肚子里生下來的”,孩子也許會(huì)有一連串的聯(lián)想,例如“為什么媽媽的肚子里面會(huì)有我?”“媽媽又是從哪里生出來的呢?”無(wú)形之中就能幫助孩子建立對(duì)生命、未來的好奇。

　　所以,我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的童心和想像力,用淺顯、活潑的字眼來回答孩子的問題,不但可以使孩子能接受,也可以增進(jìn)親子間的互動(dòng)與互信。