三只小豬

　　詳教案

　　設計意圖

　　對于幼兒來說，規(guī)則是一個較抽象的概念，如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了

　　興趣，

　　目標也很難達到。

　　要讓課堂變有趣生動吸引孩子，

　　教師在上數(shù)學活動時應從教具、語

　　言、情景創(chuàng)設到引導的方向來吸引孩子。

　　《三只小豬》這個故事幼兒已經(jīng)很熟悉了，對故事

　　也有了一定的了解，

　　也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來，

　　我希望在這次活動中幼

　　兒不僅僅是對百的熟悉，

　　也可以融入故事中，

　　來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生

　　活道理，由此設計這次游戲。

　　一、

　　活動目標

　　1

　　、樂于參與《三只小豬》的表演游戲，從中體驗表演帶來的快樂。

　　2

　　、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

　　3

　　、懂得遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。

　　二、活動準備：

　　1

　　、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各，和

　　優(yōu)秀獎章若干各。

　　2

　　、物資材料準備；

　　一些足夠幼兒使用的小的泡沫，

　　若干放小的泡沫地的小籃子若干個、

　　廢舊的

　　牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

　　豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

　　3

　　、環(huán)境準備；裝飾故事背景。

　　三、活動過程；

　　一、以看表演的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　請個別幼兒表演《三只小豬》，教師提出看表演的要求：

　　師：小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎？你們喜歡玩表演游戲嗎？

　　師：在游戲之前，我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》，在看的時候老

　　師我啊有兩個要求：

　　1

　　、小觀眾要認真看他們的表情、動作

　　2

　　、認真的傾聽角

　　色的對話和語氣，不打斷、不影響別人，要做文明的小觀眾，你們可以做到嗎？

　　二、以討論的方式，來回顧上次游戲的故事內容。

　　師：剛才你看了表演你覺得怎么樣？誰表演的好，好在哪里。

　　師：大灰狼說話的語氣和豬媽媽說話的語氣一樣嗎？豬爸爸是什么樣子的，

　　他們說話語氣又是什么樣的？小豬的表情是什么樣的？什么時候是害怕的表情，

　　什么時候是高興的表情。

　　害怕時候是表情是什么樣的？高興的表情是怎樣的？大

　　灰狼的動作是怎么樣？在做房子的時候有是什么樣的動作和表情呢？

　　師小結：一會小朋友表演的時候也要注意動作、表情、都要做出來，還要注

　　意說話語氣，這樣你也會表演的很精彩的，也就可以成為優(yōu)秀的小演員呢？

　　三、提出游戲要求及場地的安排：

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　　1

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　　學會和同伴合作協(xié)商，

　　遇到困難一起想辦法解決，

　　表演完要交換道具。

　　師：

　　小朋友表演一遍完了要記住交換道具，

　　要學會和別人商量合作表演。

　　知

　　道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。

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　　2

　�。┕膭钣變鹤⒁鈩幼�、表情、語氣的表現(xiàn)。

　　師：在表演時，我們要把我們最美的動作，最漂亮的表情，最好聽的語氣都

　　好好的展現(xiàn)出來，這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦！