年輕的爸爸、媽媽，您們一定早已認識到對孩子進行數學啟蒙教育的重要性，但在教育的過程中，有些人的確進入了一個誤區(qū)。有些父母在教育的過程中，單純地讓孩子機械背誦識記數字，甚至背計算題；有的孩子算題時，因不了解數的構成，依靠扳手指等辦法。從表面上看，孩子似乎會認、會算一些題目，實際上這樣機械的數數和運算，并不等于孩子的數概念已經形成，也不能證明孩子已掌握了數的知識，隨著孩子無意識記憶的消失，所背誦的題目自然也會全部忘記。相反，在家長的機械灌輸下，不僅讓孩子產生混亂不清的概念，更可怕的是孩子們失去了學習數學的興趣，產生恐懼心理。那么，怎么教，才能激發(fā)幼兒學習數學的興趣呢？對家長來說，關鍵是如何將枯燥、抽象的數概念和運算方法，以游戲的方式，親子活動的形式，使用它們有機、自然地結合在一起，對孩子進行數學啟蒙教育，讓他們在玩中學。激發(fā)幼兒學習數學的興趣，而不是更多知識的積累。

本書所設計的活動內容，形式活潑、構思精妙、融科學性、趣味性于一體，幫助父母在日常生活中通過與孩子一起共同游戲的方式，利用他們喜歡的玩具及常見物品，通過動手操作，在玩中學得一些數學知識，為入小學打下良好的基礎。內容包括：學習數的分類、排序的方法；學習數數；理解數的實際意義；數的形成；初步的加減運算；了解乘法的意義；認識一些幾何形體，發(fā)展空間知覺。筆者在編寫過程中，借鑒了意大利教育家蒙特梭利的教育理論和方法，這些活動的設計，只是給家長提供一個思路。在此基礎上，您還可以舉一反三，觸類旁通，變化出更多的游戲。值得強調的是，及早開發(fā)培養(yǎng)孩子的非智力因素，促進孩子思維發(fā)展的準確性，靈活性和創(chuàng)造性，對孩子的一生會產生重大的影響。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最親密、最知心的朋友，如果孩子在與您共同進行的這些活動中，對數學產生了興趣，那便是您教育的極大成功！