——“你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？”
2、動(dòng)手制作：
   引起“喂食”的欲望。
   ——“我們來(lái)給小動(dòng)物喂食吧。”
       “可以做哪些好吃的東西為它們？”
   提供材料，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙、捏泥、涂色等方法，制作“食物”。
   教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
   幼兒把制作好的“食物”放在小盆里，喂小動(dòng)物吃食。
3、互相交流：
  （1）.形象地引導(dǎo)幼兒深入了解各種小喜歡的食物：“小動(dòng)物吃飽了嗎？”
（2）.讓幼兒說(shuō)說(shuō)給小動(dòng)物都吃了哪些東西？
（3）.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“高興的”動(dòng)物是吃了喜歡的東西，“不高興的”小動(dòng)物是吃了不喜歡的東西。
(4).進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整小動(dòng)物的食物。
四、區(qū)域活動(dòng)：
    內(nèi)    容：美工區(qū)、表演區(qū)
目    標(biāo)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
五、餐前活動(dòng)：手指游戲——小孔雀
3月23日    星期三    上午
一、晨間活動(dòng)：
目    標(biāo)：1、發(fā)展幼兒投擲、拋接能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
內(nèi)    容：1、接待幼兒，師生問(wèn)好。
              2、自選活動(dòng)：
             室內(nèi)：看圖書、涂色、積塑
             室外：降落傘、紙棍、飛標(biāo)
              3、談話：（1）總結(jié)游戲活動(dòng)情況。
                      （2）“三輕”教育。
二、早    操：器械操
    目    標(biāo)：發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：可愛的雞寶寶（美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在講講玩玩中，嘗試畫橢圓形。
2、初步掌握小雞動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)單表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫工具、幼兒美術(shù)用書《可愛的雞寶寶》、教師的教具（圖示）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“小雞叫聲”的音頻文件，引起幼兒注意。
噓，聽，這是什么聲音呀？
  小朋友們立刻興奮地說(shuō)：“是小雞的叫聲”
2、故事引出話題：
教師用教具和故事引出主題：
——“雞媽媽在21天后終于孵出了自己的寶寶，小雞從殼里探出腦袋，東看看、西瞧瞧，尖尖的小嘴啄啄這、啄啄那，兩只翅膀不停地?cái)[動(dòng)。”
蛋寶寶是什么樣子的？（圓圓的的身體）
引導(dǎo)幼兒觀察雞的基本形狀及特點(diǎn)：圓圓的身體，小小的眼睛、尖尖的嘴、三角形的翅膀等。
2、示范講解：
老師根據(jù)幼兒所說(shuō)示范畫雞，這種示范雞的動(dòng)態(tài)變化即眼睛、嘴巴的部位不同，反映了小雞的不同動(dòng)態(tài)：
——“小雞應(yīng)該怎么畫呢？先畫什么？”
請(qǐng)幼兒在教師畫好的小雞身上添畫眼睛、嘴巴等。
我故作神秘的說(shuō)：“我們平時(shí)看見的小雞都是黃色的，可是我一施
魔法，這些小雞就變成五顏六色的了，你們知道我施了什么魔法
嗎？”
“我知道，我知道，是不是用油畫棒涂得呀！”
“小朋友真棒，讓我們一起幫小雞變魔法吧。”
3、幼兒操作：
幼兒作畫，教師提醒幼兒注意橢圓形封口，大膽地表現(xiàn)小雞的動(dòng)態(tài)。
4、分享交流：
將幼兒的作品陳列：
——“你最喜歡哪張畫？”
“畫中的小雞們?cè)诟墒裁矗?rdquo;
四、區(qū)域活動(dòng)：
        益智區(qū)   表演區(qū)   閱讀區(qū)
五、餐前活動(dòng)：開火車
3月24日    星期四    上午
一、晨間活動(dòng)：
目    標(biāo)：1、發(fā)展幼兒投擲、拋接能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
內(nèi)    容：1、接待幼兒，師生問(wèn)好。
         2、自選活動(dòng)：
            室    內(nèi)：看圖書、涂色、積塑
            室    外：降落傘、紙棍、飛標(biāo)