案例：我班有個(gè)可愛(ài)的寶寶叫小天天，我總叫他開心果，因?yàn)樗�能給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，最你流感肆意傳播我班的寶寶好多生病的又流鼻涕的發(fā)高燒的，都在家休息了，家長(zhǎng)和我們老師都很心疼寶寶們，這次天天也感冒了，可是他并沒(méi)有請(qǐng)假休息，而是堅(jiān)持來(lái)園，天天媽媽告訴我們說(shuō)上學(xué)期期末天天生病了就在家休息了3周，等他在來(lái)幼兒園時(shí)，他的狀態(tài)與小朋友們的狀態(tài)都有了一些距離，無(wú)論是從行為習(xí)慣養(yǎng)成還是從所學(xué)的知識(shí)方面都有空缺，所以他堅(jiān)持來(lái)園，我們作為老師真的很感家長(zhǎng)對(duì)我們的認(rèn)可，因?yàn)楝F(xiàn)在寶寶們?cè)诩叶际羌依锏男」�主小皇帝，在家里都�?quot;一家之主"都是家長(zhǎng)們手心里的寶，生病了肯定在家休息，但是他能堅(jiān)持住不間斷，我們真的很高興！這不午飯后我叫天天來(lái)吃藥，他帶的是中藥聞上去特別的苦，天天皺著小眉頭問(wèn)我：瑤瑤老師這藥太苦了我喝不下去，可不可以不喝了，我勸了半天他也是不肯喝，后來(lái)我想起兜里有一塊旺仔牛奶糖，我就說(shuō)：老師是魔法師哦，變變變，我變出了那塊糖，并告訴天天說(shuō)：你把要喝下去，這塊糖就屬于你了，他用信任的目光看著我說(shuō)好的老師，他真的把要喝進(jìn)去了，我很是高興，我也不能失言啊，我就把糖給他了，讓他回家后在吃，因?yàn)樗幩�已�?jīng)勇敢的喝下去了，睡前吃糖對(duì)小牙齒不好，他就高高興興的拿著糖準(zhǔn)備上床了，他到寢室后就把糖舉起來(lái)說(shuō)，看瑤瑤老師獎(jiǎng)勵(lì)我的糖，興凱的小床離他很近，就說(shuō)天天我?guī)湍愦�，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快興凱就把糖搶了過(guò)去，要把它打開，可是天天還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他的糖就已經(jīng)在別的小朋友手上了，我就聽(tīng)他說(shuō)：XXX，一句很熟練的臟話就從他那稚嫩的口中說(shuō)出來(lái)了，我當(dāng)時(shí)真的很差異，我就把天天叫來(lái)了說(shuō)，寶寶你剛才說(shuō)的話是臟話，乖乖的小朋友都不可以說(shuō)的，天天以后也不要說(shuō)，好么，他就帶著哭腔說(shuō)，不好不好，老師你讓他給我，我說(shuō)那你去自己要回屬于你的糖，但不許再說(shuō)臟話，他走到興凱面前，說(shuō):你快給我，興凱說(shuō)：我?guī)湍愦蜷_，這時(shí)天天特別激動(dòng)地又說(shuō)出了很多臟話，晚上天天媽媽來(lái)了，我讓天天繼續(xù)搭積木我把這件事情跟他媽媽說(shuō)了，他媽媽很不好意思地說(shuō)，瑤瑤老師不瞞您說(shuō)這一假期我和他爸爸工作忙，天天就交給他奶奶帶了，老人說(shuō)話時(shí)不太注意，就造成這后果了，說(shuō)者無(wú)意聽(tīng)者有心啊，天天就學(xué)會(huì)了，我也對(duì)天天媽媽進(jìn)行了正確的引導(dǎo)，告訴他不要批評(píng)孩子，我們家愿配合起來(lái)一定可以把天天說(shuō)臟話的毛病改正過(guò)來(lái)反思：教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)："每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢查自己的人格。"孩子的言談舉止，反映出來(lái)的正是家長(zhǎng)在孩子眼前的形象，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。家長(zhǎng)在教育寶寶時(shí)一定要以身作則，言傳身教，我們老師呼吁家長(zhǎng)們當(dāng)你把臟話換成禮貌用語(yǔ)時(shí)，這時(shí)在看你們的寶寶，一定會(huì)讓你們意想不到的收獲，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧！為了我們寶寶的美好明天！