人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

　　我們班有一位叫格格的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí)，他一直拉著奶奶的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："奶奶，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下，格格滿眼含淚地松開奶奶的手。格格的奶奶在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)：孩子的爸爸在外地工作，媽媽上班忙，大多時(shí)間都是和奶奶在一起，所以膽子特別小。但她最喜歡的就是看書和講故事！老師多多費(fèi)心了，多多照顧下我的孫女。

　　聽了這些話，我開始留心注意格格。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，她靜靜地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她："格格，你喜歡玩什么？"她說(shuō)："我喜歡看書。老師和你一起看好嗎？"格格高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來(lái)，開始是我講，講著講著，她也不由自主的講起來(lái)，我高興地說(shuō)："格格，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來(lái)聽格格講故事，她很高興，講得也更起勁了。

　　第二天，格格和奶奶一早就來(lái)到幼兒園，奶奶手里還拿著幾本書，她對(duì)我說(shuō)："孟老師，太謝謝你們了，格格以前不愿意上幼兒園，可今天一早說(shuō)，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著格格奶奶高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，卻是多么重要。

　　通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。