4.5-5.5歲：閱讀敏感期

　　4歲半之后，寶貝對書本的興趣明顯增強。

　　6-9歲：文化敏感期

　　寶貝對文化學習的興趣，萌芽于3歲，在6-9歲表現最為突出。

　　敏感期的教養(yǎng)重點

　　☆盡管寶貝的敏感期的出現有個普遍遵循的規(guī)律，但是每個寶貝敏感期出現的時間還是會有些差異，因此，父母要細心觀察，及時把握寶貝發(fā)展的敏感期。

　　☆為迎接寶貝某個敏感期的出現創(chuàng)設良好的環(huán)境。

　　☆尊重寶貝心理發(fā)展的特點，適時引導，讓寶貝發(fā)展得更好。

　　☆鼓勵寶貝自由探索、勇敢嘗試。

　　☆當父母發(fā)現寶貝熱衷于某個事物時，只要沒有危險，就不要急于干預，放手讓他自己去做。當他需要幫助時，適時予以協助、指導就行了

　　3.轉折期

　　關鍵詞導讀：轉折期

　　當兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導致其內心發(fā)生沖突，進而引發(fā)混亂。處在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都

　　會發(fā)生非常大的變化，這個時期就稱之為兒童心理發(fā)展的轉折期。

　　寶貝心理發(fā)展的重要轉折期

　　寶貝從出生到成熟(即0-18歲)一般都要經歷6個關鍵的轉折期，如果在某一個階段的問題沒有獲得解決，這些問題就會遺留到下一個階段，于是問題越積越多，養(yǎng)成習慣就會積重難返。6歲之前，寶貝心理發(fā)展的重要轉折期主要有以下幾個：

　　0-1個月：新生兒離開媽咪的子宮，面臨一個完全陌生的環(huán)境，需要經受各種考驗。

　　1歲：出生后第一年，寶貝適應了周圍的環(huán)境，各種能力也逐漸增強，既非常依戀媽咪，難以脫離媽咪又渴望不時擺脫媽咪的束縛，處在矛盾之中。

　　3歲：寶貝開始變得任性，愛發(fā)脾氣，出現不愿上幼兒園、膽小、多動等問題。

　　6歲：寶貝進入學校，因為不適應學校生活而出現上課坐不住，愛做小動作等問題。

　　轉折期的教養(yǎng)重點

　　☆了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律，掌握寶貝心理發(fā)生急劇變化的時間，并做好迎接寶貝這種轉折性變化的心理準備。

　　☆對于1歲內寶貝，父母要主動地訓練寶貝的注意力、語言、動作協調等能力。給寶貝創(chuàng)造條件練習翻身、爬行、行走等技能。

　　☆耐心地對待處在轉折期的寶貝，時刻準備提供有效的幫助。例如，3歲兒童剛剛學會說話，急于要把頭腦中存儲的許多認識表達出來，但是口語表達能力還很有限，無法流利而充分地表達自己的想法，就會出現愿望和能力之間的矛盾，造成情緒上的強烈不安。此時，父母千萬不要急于改變寶貝，給他提出過高的要求，而要鼓勵寶貝慢慢講話，并借助動作來輔助語言。

　　☆6歲左右的寶貝關鍵要在注意力、自制力、獨立性和培養(yǎng)良好習慣等方面對他們提出更高的要求，避免在這個階段養(yǎng)成注意力不集中、寫作業(yè)拖拉或不愛寫作業(yè)、粗心大意以及膽小、愛哭、吃手、發(fā)脾氣等不良性格，把教養(yǎng)重點放在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣上。

　　4.危機期

　　關鍵詞解讀：危機期

　　嬰幼兒在成長過程中，因為生理、心理發(fā)展而表現出很多新的需要，但是滿足這種需要的舊的形式已經成為一種束縛，致使他們心理上得不到滿足，就會導致孩子內心產生不滿，與父母產生對立情緒。這種對立情緒處理不好，兒童的發(fā)展就會出現危機。這個時期就稱之為危機期。

　　寶貝心理發(fā)展的危機期

　　嬰幼兒的發(fā)展就是不斷從一個年齡階段向另一個年齡階段轉移，在危機期與穩(wěn)定期相互交替進行。0-7歲嬰幼兒發(fā)展分為三個穩(wěn)定期，即：嬰兒期(0-1歲)；兒童早期(1-3歲)；學齡前兒童期(3-7歲)。每一個穩(wěn)定期都以兒童發(fā)展的危機期告一段落，然后再邁進另一個穩(wěn)定期。因此，嬰幼兒發(fā)展從0-7歲將遭遇3個危機期--

　　1歲危機期：1歲的寶貝已經學會走路，活動的空間隨之擴大，會發(fā)覺許多他不懂卻感興趣的東西，于是，總想去摸一摸，動一動。如果父母總是限制，就會出現逆反心理，并因此大哭大鬧。

　　3歲危機期：3歲的寶貝獨立活動的愿望越來越強烈，受到父母干涉的機會也隨之增多，也會因此與父母越來越對立。

　　7歲危機期：這個年齡段的寶貝自認為已經是大人，總想自己作主，愉快、主動地走入一個全新的天地，受不了父母的約束，于是寶貝的愿望和父母的愿望總是相悖，矛盾也會越來越多。

　　危機期教養(yǎng)重點

　　☆及時調整與寶貝的關系，他想做并能做的事情，父母最好盡量放手讓他自己去做，或者幫助他自己完成，設法滿足他獨立活動的愿望。禁止寶貝做的事情愈少，他學會的東西就越多，與父母的對抗情緒就越能得到緩解。

　　☆當有些事情確實不能讓寶貝自己去做的時候，要學會巧妙地轉移寶貝的注意力，并利用他渴望獨立的心理，及時訓練寶貝獨立做一些他力所能及的事情。

　　☆給寶貝選擇的權利，他獨立的愿望就會得到滿足。比如，媽咪做好了飯，想要寶貝吃飯，如果他正在很專心地涂鴉，那就給他一個選擇：你是先吃飯，還是畫完畫再吃飯？而不要武斷地打斷寶貝，強行將他拖到飯桌上就餐