9、徒手操：一種幼兒體操，是幼兒園體育活動內(nèi)容中的基本體操的形式之一，包括模仿操。這種體操對于鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)具有重要的意義。

　　10、兒童發(fā)展：兒童發(fā)展是指兒童身體、心理和社會性的變化和成長過程，包括先天的和后天特性的全部量變和質(zhì)變。身體發(fā)展包括身體形態(tài)方面的成長，心理發(fā)展包括心理過程各種機能的發(fā)展，社會性發(fā)展表現(xiàn)在個體對社會、群體與他人的態(tài)度，社會交往能力的發(fā)展以及社會行為規(guī)范的習(xí)得等等。

　　11、榜樣示范法：幼兒德育方法的一種，即通過樹立榜樣向幼兒進行道德品質(zhì)教育的一種方法�？梢灾車�生活中的優(yōu)秀兒童和成人中的好人好事或英雄模范人物為榜樣，如"向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)"就是典型例子。

　　12、體育：幼兒全面發(fā)展教育的一個重要方面，即身心健康教育，是幼兒園通過一定合適的體育活動或游戲活動，促使幼兒身體正常發(fā)育成長，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒心理健康的一種教育活動。體育對于促進兒童發(fā)展也具有極為重要的意義。

　　13、表演游戲：游戲的一種。是按照童話、故事等文學(xué)作品中的角色、情節(jié)和語言，進行再造想象和創(chuàng)造性表演活動的游戲�？梢杂捎變鹤杂蓞⒓印⒆约航M織和分配角色，不一定要求統(tǒng)一的規(guī)格和模式。這種游戲?qū)τ趲椭鷥和�理解文學(xué)作品、發(fā)展兒童想象力和創(chuàng)造力、提高語言表達能力以及培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等方面具有重要的意義。

　　14、情感陶冶法：一種幼兒教育的方法。即通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，使兒童的情感受到潛移默化的熏陶，從而形成良好情感品質(zhì)和道德品質(zhì)的一種教育方法。情感陶冶包括兩個方面：一是教師通過良好的情感態(tài)度去感化兒童；二是兒童自身在一定的情境中體驗情感和控制情感，因此，運用情感陶冶法重要的是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

　　15、學(xué)前教育學(xué)：一門教育學(xué)的分支學(xué)科。它是專門研究學(xué)齡前兒童，即3～6歲兒童的教育問題，揭示其教育規(guī)律的一門學(xué)科。它對于指導(dǎo)幼兒園教育工作具有重要意義。

　　16、幼兒園課程：課程的一種。課程是指學(xué)校教育中以知識分類為核心而形成的教學(xué)科目及其活動的總稱。幼兒園課程是教育者為促進幼兒身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗，包括知識、活動和環(huán)境（即學(xué)科課程、活動課程和潛在課程）。

　　17、幼兒園全面發(fā)展教育：幼兒園對學(xué)齡前兒童，即3～6歲兒童所實施的包括體、智、德、美等各方面的教育。這對于促進兒童身心健康并銜接小學(xué)教育具有重要意義。

　　18、幼兒德育的原則：是向幼兒進行德育時必須遵循的基本要求。它是幼兒教育實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，是進行幼兒德育的指導(dǎo)思想。

　　19、復(fù)演說--早期的一種游戲理論。這是由美國心理學(xué)家霍爾所提出的一種解釋游戲的心理學(xué)觀點。他認為，游戲是祖先活動的重演。兒童通過游戲活動而獲得發(fā)展的階段，這與人類進化中的文化階段十分相似，是人類進化階段的復(fù)演。

　　20、完整幼兒教育--一種教育人類學(xué)的兒童教育。即目標在于培養(yǎng)"完整的兒童"的教育，進一步說即培育"正常健康、活潑敏捷、友善快樂"的幼兒的教育。此外，完整幼兒教育具有它獨特的內(nèi)容、方法以及教師角色。

　　21、關(guān)鍵期--是指有利于兒童某方面能力的發(fā)展具有重要意義的時期，如果錯過這一時期，兒童的發(fā)展將受到影響。如1－3歲是兒童語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，如果這一時期發(fā)展不好，則會影響兒童的語言表達能力。再如，幼兒時期能否形成良好的道德品質(zhì)，對他們以后的道德發(fā)展是至關(guān)重要的。

　　22、道德認識--人的道德品質(zhì)四要素之一。這是人們對某種道德行為的是非、好壞、善惡的判斷、評價及其意義的認識或看法。道德認識在品德四要素中起指導(dǎo)作用，人們只有認識了符合道德規(guī)范的行為的意義，才能產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為。

　　23、兒童發(fā)展--是指兒童身體、心理和社會性的變化和成長過程，包括先天的和后天特性的全部量變和質(zhì)變。身體發(fā)展包括身體形態(tài)方面的成長，心理發(fā)展包括心理過程各種機能的發(fā)展，社會性發(fā)展表現(xiàn)在個體對社會、群體與他人的態(tài)度，社會交往能力的發(fā)展以及社會行為規(guī)范的習(xí)得等等。

　　24、榜樣示范法--幼兒教育方法的一種，即通過樹立榜樣向幼兒進行道德品質(zhì)教育的一種方法�？梢灾車�生活中的優(yōu)秀兒童和成人中的好人好事或英雄模范人物為榜樣，如"向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)"就是典型例子。

　　25、智育--幼兒全面發(fā)展教育的一個重要方面，即智力教育，是幼兒園通過向幼兒傳授簡單的文化科學(xué)知識，從而發(fā)展兒童感知、記憶、想象、思維等方面的能力，以及情感、個性等方面的良好品質(zhì)的一種教育活動。智育對于促進兒童的發(fā)展具有極重要的意義。

　　26、幼兒教育--是指學(xué)齡前兒童的教育，即學(xué)前教育，是整個教育系統(tǒng)的一個組成部分。幼兒教育強調(diào)保教合一、身心和諧發(fā)展，在培養(yǎng)幼兒知、情、意、行和諧發(fā)展的同時，力求個體性與群體性兼顧，智力發(fā)展與社會性發(fā)展兼?zhèn)�，情感發(fā)展與理性發(fā)展協(xié)調(diào)。

　　27、體育--幼兒全面發(fā)展教育的一個重要方面，即身心健康教育，是幼兒園通過一定合適的體育活動或游戲活動，促使幼兒身體正常發(fā)育成長，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒心理健康的一種教育活動。體育對于促進兒童發(fā)展具有極為重要的意義。