4）這一階段的后期，畫面上開始出現(xiàn)了空間關(guān)系，幼兒開始發(fā)現(xiàn)"在空間關(guān)系里存在著明確的秩序。"6、兒童手工制作發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段，有什么特點(diǎn)？P841）無目的的活動(dòng)期（2-4歲）這一階段初期，孩子的行為并沒有明確的目的或意識(shí)，只是以純粹的玩耍為中心。此階段后期，兒童開始偶然形成的造型命名。

　　2）基本形狀期（4-5歲）這時(shí)期幼兒的表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，喜歡使用剪刀等工具來制作，它們已有一定的制作意圖，能利用各種工具盒材料進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3）樣式化期（5-7歲）此階段兒童能夠用各種工具和材料制作出他們喜歡的較復(fù)雜的物體形象，并用幾個(gè)物體想象構(gòu)成具有一定情節(jié)的場面。

　　體育1.學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵：學(xué)前兒童體育是學(xué)校體育的組成部分，是遵循0~6歲兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，以增強(qiáng)其體質(zhì)，發(fā)展身心素質(zhì)和初步運(yùn)動(dòng)的能力，提高他們健康水平為目的所進(jìn)行的一系列的教育活動(dòng)。

　　2.學(xué)前兒童體育的手段：衛(wèi)生因素，自然界自然因素，體育活動(dòng)、舞蹈、摩撫，其他各項(xiàng)手段3.學(xué)前兒童體育在學(xué)前教育中的地位（主要任務(wù)）？

　　幼兒教育史學(xué)校教育的預(yù)備階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的主要任務(wù)是"實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。"可見，幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，其性質(zhì)類似于學(xué)校體育。但幼兒體育又具有其獨(dú)特性，它是融幼兒保育的教育為一體的特殊的教育領(lǐng)域。而且，在對學(xué)前兒童實(shí)施全面、和諧發(fā)展教育時(shí)，還需把"體育"放在首位。

　　4.學(xué)前兒童體育活動(dòng)必須考慮幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷問題，注意做到：低強(qiáng)度、高密度、急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。

　　5.體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量體質(zhì)包括四個(gè)方面：1）體格2）體能3）人體的適應(yīng)能力4）心理狀態(tài)6.影響體質(zhì)的因素：遺傳、變異、疾病、營養(yǎng)狀況、生活環(huán)境與條件、體育活動(dòng)與身體鍛煉，其中科學(xué)的、適合于幼兒的體育活動(dòng)與身體鍛煉是影響學(xué)前兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素。

　　7.人的身體素質(zhì)，一般可以包括力量、速度、靈敏性、耐力、平衡能力、柔韌性等方面8.幼兒身體素質(zhì)的特點(diǎn)及培養(yǎng)的基本途徑：1）力量素質(zhì)2）耐力素質(zhì)3）調(diào)整素質(zhì)9.適合于學(xué)前兒童的動(dòng)作練習(xí)包括四方面：1）基本動(dòng)作練習(xí)2）基本體操練習(xí)3）體育游戲活動(dòng)4）運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)10.基本動(dòng)作：即人體的基本活動(dòng)能力，是指人們在日常生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所必需的、最基本的身體運(yùn)動(dòng)的技能，例如走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等動(dòng)作。

　　11.學(xué)前兒童跳躍練習(xí)指導(dǎo)的基本要點(diǎn)？

　　答：在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行雙腳連續(xù)向前跳（學(xué)小兔子跳）時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在輕輕落地的動(dòng)作教學(xué)和要求上；在指導(dǎo)幼兒立定跳遠(yuǎn)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在擺臂與蹬地動(dòng)作方面，即要求幼兒擺臂要協(xié)調(diào)而有力，蹬地時(shí)要快而有力；在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行側(cè)跳練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在教會(huì)幼兒如何在跳躍的過程中變換身體的方向，以利于下一個(gè)動(dòng)作的需要。

　　12.投擲練習(xí)的要點(diǎn)1）在投擲活動(dòng)中，應(yīng)盡可能讓幼兒左手和右手都有機(jī)會(huì)參與練習(xí)，這樣有利于促進(jìn)幼兒身體兩側(cè)肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展2）在擲準(zhǔn)的練習(xí)中，幼兒擲準(zhǔn)的距離應(yīng)由近到遠(yuǎn)，擲準(zhǔn)的目標(biāo)應(yīng)由大到小，由靜到動(dòng)。

　　3）為提高和保持幼兒參與投擲活動(dòng)的積極性，應(yīng)經(jīng)常變化投擲物和投擲目標(biāo)，投擲物的選擇要適合于幼兒，注意其重量大小及安全性。

　　13.幼兒韻律操：是將簡單的舞蹈動(dòng)作或律動(dòng)動(dòng)作與徒手體操的動(dòng)作有機(jī)地組合在一起的體操動(dòng)作。一般都伴有輕松活潑、旋律簡單優(yōu)美、節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂。

　　14.幼兒器械體操，是指借助一定的器械所做的體操動(dòng)作15.編排成套的幼兒體操動(dòng)作的程序是：由上肢或四肢伸展的動(dòng)作--擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體的動(dòng)作--腹背的動(dòng)作--下肢及全身的動(dòng)作--放松、整理的動(dòng)作。其動(dòng)作的速度應(yīng)由慢到快，再由快到慢。整套動(dòng)作的活動(dòng)量也應(yīng)由小到大，再由大到小。

　　16.學(xué)前兒童各年齡階段體育游戲的特點(diǎn)小班：內(nèi)容比較簡單，動(dòng)作也簡單，活動(dòng)量較�。欢嗍怯芯唧w情節(jié)和角色的游戲，而情節(jié)較簡單、角色不多，通常是幼兒非常熟悉的角色，主要角色一般由教師來擔(dān)任；常常全體幼兒做同一動(dòng)作或完成一兩項(xiàng)任務(wù)；游戲的規(guī)則也很簡單，幼兒對游戲結(jié)果不太注意，沒有較強(qiáng)的勝負(fù)意識(shí)。

　　中班：內(nèi)容開始復(fù)雜，幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的游戲和活動(dòng)量較大的追捉性游戲；游戲的角色也有所增多，角色通常都是由幼兒自己來擔(dān)任，增加了一些無情節(jié)的游戲；游戲的規(guī)則較嚴(yán)格，較復(fù)雜，帶有一定的限制性；出現(xiàn)兩人或小組的合作性游戲；幼兒對游戲的結(jié)果開始有所注意，喜歡自己能獲勝。

　　大班：動(dòng)作難度增大，動(dòng)作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大，幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智力相結(jié)合的游戲；游戲角色和情節(jié)的關(guān)系更加復(fù)雜；游戲的規(guī)則也可以較雜；合作性的游戲增多；幼兒對游戲結(jié)果較注意，喜歡有勝負(fù)的結(jié)果。

　　17.各種車輛玩具對學(xué)前兒童發(fā)展的影響1）使幼兒有機(jī)會(huì)練習(xí)身體不同部位的肌肉，促進(jìn)大肌肉的發(fā)展及身體控制能力的發(fā)展2）使幼兒獲得視覺運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的空間知覺和判斷能力3）使幼兒產(chǎn)生極大的獨(dú)立感和自豪感4）激發(fā)幼兒愉快的情緒和想象力5）熟悉基本的交通規(guī)則18.組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本原則1）日常性原則；  2）適量性原則；  3）多樣性原則；  4）身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則19.日常性原則注意點(diǎn)：1）每日都應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)2）注意幼兒一日活動(dòng)動(dòng)與靜的交替安排20.影響幼兒活動(dòng)量大小的因素：運(yùn)動(dòng)的數(shù)量、時(shí)間、強(qiáng)度、密度。