活動目標：

 

1、欣賞樂曲化蝶，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

 

2、在感受過程中，分辨樂句及掌握樂句的句末，并創(chuàng)編出蝴蝶飛舞和蝴蝶停止時的造型。

 

3、能夠與同伴合作表現(xiàn)花朵和蝴蝶，體驗合作表演的快樂。

 

活動準備：

 

《蝶兒翩翩》課件，自制《化蝶》圖譜，《化蝶》課件，《化蝶》音樂，蝴蝶、花朵的頭飾若干。

 

活動過程：

 

一、 蝴蝶謎語導(dǎo)入。

 

二、初步感受樂曲，并創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的動作。

 

1、聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣？

 

2、結(jié)合課件《蝶兒翩翩》欣賞第二遍音樂。這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，它是音樂劇《梁�！分凶罱�(jīng)典的一段，這段曲子的名字叫《化蝶》，我們再來聽一聽樂曲中蝴蝶在干什么？

 

3、引導(dǎo)幼兒用小碎步模仿蝴蝶飛舞。

 

三、結(jié)合自制樂曲圖譜欣賞樂曲，并分辨樂句，找出句末。

 

1、幼兒欣賞第一遍音樂，嘗試找出每一個樂句的句末，并在最后一小結(jié)的第一拍拍一下手。

 

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，分辨樂句并找出句末。

 

3、引導(dǎo)幼兒看課件欣賞音樂，分辨樂句找出句末，并在每句的最后一小節(jié)的第一拍拍一下手。

 

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂每句的長短做出不同的弧線手勢，并在每句的最后一小節(jié)的第一拍拍一下手。

 

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶在花朵上靜止時的動作。

 

1、播放音樂，幼兒隨音樂自由創(chuàng)編蝴蝶靜止時的動作。

 

2、對幼兒創(chuàng)編的動作肯定、表揚。

 

3、集體隨音樂表演，讓幼兒注意把握蝴蝶停止時要在每個樂句最后一小節(jié)的第一拍上。

 

五、幼兒分組扮演蝴蝶和小花，進行合作表演。

 

結(jié)束:播放《化蝶》音樂，教師帶領(lǐng)孩子們“飛出”活動室。