3-6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，孩子詞匯量增長(zhǎng)最快，語(yǔ)言飛速發(fā)展，智力發(fā)展最迅速，也是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。

　　3～4周歲 培養(yǎng)邏輯思維和注意力

　　1、多給孩子念圖畫書和說話

　　家長(zhǎng)必須注意在日常生活中盡量多地對(duì)孩子講話，就像對(duì)大人一樣，用正確且條理清晰的語(yǔ)言對(duì)他們說話，使他們能夠由此產(chǎn)生邏輯性的思維。除了對(duì)孩子說話，父母還應(yīng)多給他念圖畫書。要提高孩子的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他對(duì)文字的興趣，使他自發(fā)地產(chǎn)生想讀書的愿望，念圖畫書是最好的。

　　2、單純的玩耍不利于孩子的成長(zhǎng)

　　因?yàn)閶胗變簳r(shí)期是大腦發(fā)育的第二個(gè)高峰期，如果外界給予發(fā)育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發(fā)育更快更好，另一方面大腦優(yōu)秀的組織結(jié)構(gòu)和功能又會(huì)反過來作為其智能發(fā)育的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為孩子的高智能。如果孩子只是單純的玩耍將會(huì)錯(cuò)過大腦發(fā)育的這個(gè)高峰時(shí)期，由此導(dǎo)致孩子將來的智能達(dá)不到應(yīng)有的程度。

　　3、重視家庭對(duì)孩子注意力的影響

　　在家里，要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，避免分散孩子的注意力。家長(zhǎng)無論是教孩子收拾、放置物件，或是使用各種勞動(dòng)工具，都要提出具體的要求，

　　4～5周歲閱讀和表達(dá)

　　1、鼓勵(lì)孩子自己看書

　　家長(zhǎng)可每天大聲閱讀書籍，并鼓勵(lì)孩子自己看書。同時(shí)還可為孩子提供一些閱讀材料，如報(bào)紙上的廣告，上面有不少的生字和內(nèi)容可以讓孩子閱讀。和孩子一起念一些兒歌并用手指表演，鼓勵(lì)他們給更小的孩子講故事。

　　2、為孩子提供多種藝術(shù)體驗(yàn)

　　讓孩子玩生面團(tuán)和安全的橡皮泥之類可以用手捏的玩具；鼓勵(lì)孩子嘗試用新的材料，如軟木塞、吸管、棉線和紗線等來做拼貼畫。家長(zhǎng)在教他畫畫時(shí)，還可教會(huì)他混合不同的顏色，產(chǎn)生新的顏色，同時(shí)激發(fā)他對(duì)色彩的好奇和好感。

　　3、樹立孩子數(shù)字和方位的概念

　　把看到的各種東西分類并計(jì)數(shù)，如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。在與孩子的講話中談到里面、上面、正面、后面、旁邊、以前和以后，比較大小以及太近、太遠(yuǎn)等概念。

　　4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

　　當(dāng)孩子提問時(shí)，應(yīng)該很認(rèn)真地傾聽他的問題，然后和他一起思考問題的答案并教給他尋找答案的方法，即使遇到家長(zhǎng)不懂或很不好回答的問題，也要通過積極的方式表?yè)P(yáng)他的提問，保持他的好奇心；當(dāng)孩子正熱衷于某一事物的時(shí)候，不要打斷他，不要用大人的想法來對(duì)孩子所專注的事情指手畫腳；對(duì)孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和贊揚(yáng)。

　　5～6周歲 在日常生活中鍛煉能力

　　1、讓孩子多接觸和使用不同的工具

　　給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務(wù)，使他在勞動(dòng)過程中，掌握更多的工具使用。

　　2、在日常生活中鍛煉孩子的各種能力

　　給孩子講到熟悉的故事時(shí)，先不要講結(jié)尾，停下來，讓孩子為故事加上自己的結(jié)尾。給孩子提供一些在日常生活環(huán)境中處理分類、分組、配對(duì)、數(shù)數(shù)和排列等的機(jī)會(huì)，例如擺桌子，數(shù)排隊(duì)的人數(shù)，把襪子分類，把織物配對(duì)等。

　　3、培養(yǎng)孩子的思維創(chuàng)新性

　　為孩子創(chuàng)造輕松的家庭氛圍。鼓勵(lì)孩子提出問題和各種新穎、獨(dú)特另類甚至有點(diǎn)可笑的創(chuàng)造性設(shè)想，不要阻撓孩子的自由發(fā)揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，消除孩子對(duì)書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵(lì)孩子自主活動(dòng)，獨(dú)立辦事，鼓勵(lì)孩子用新辦法來解決問題。