2．培養(yǎng)兒童的知覺敏感性，提高他們的觀察技能

 

觀察技能主要是指兒童在視聽方面的技能。幼小的兒童不善于支配自己的視覺，教師應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)プ⒁庥^察的對(duì)象。讓他們分清主要和次要，就是讓他們逐漸了解自己的觀察活動(dòng)同觀察任務(wù)的內(nèi)在關(guān)系，利用有限的能力抓住主要對(duì)象進(jìn)行觀察。

 

3．幫助兒童形成感覺通道的整合，提高分析能力

 

在觀察過程中，應(yīng)培養(yǎng)兒童充分調(diào)動(dòng)各感官的協(xié)同活動(dòng)。當(dāng)被觀察對(duì)象的相關(guān)信息增多時(shí)，對(duì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)就越全面，分析就更準(zhǔn)確。

 

4．培養(yǎng)兒童用語言指導(dǎo)自己的觀察活動(dòng)

 

語言是保持注意的有效手段，在觀察活動(dòng)中用語言指導(dǎo)整個(gè)過程能夠提高觀察的質(zhì)量。語言的抽象性已經(jīng)暗含描述對(duì)象的一定邏輯關(guān)系，應(yīng)用語言能夠幫助兒童讓感知的事物融入自己的認(rèn)知系統(tǒng)，形成全面、有效的觀察結(jié)果。

 

5．觀察活動(dòng)要求直觀，能控制任務(wù)的難易程度

 

學(xué)前兒童的認(rèn)知能力發(fā)展有限，直觀、難度適中的觀察任務(wù)能夠激發(fā)他們的觀察熱情，提高他們的活動(dòng)興趣。觀察對(duì)象盡量完整、鮮明和精確，讓兒童在堅(jiān)實(shí)的感性基礎(chǔ)上掌握知識(shí)。對(duì)象在數(shù)量上不要太多，最好以實(shí)物或圖片的方式呈現(xiàn)給兒童。

 

6．及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋

 

幫助兒童對(duì)他們所觀察的對(duì)象及時(shí)加以概括總結(jié)，主要從語言上對(duì)感性知識(shí)抽象化。對(duì)觀察過程中的不良習(xí)慣要及時(shí)糾正，對(duì)觀察結(jié)果要多加肯定，保持兒童的觀察興趣。教師對(duì)自己在指導(dǎo)兒童觀察活動(dòng)的計(jì)劃也要不斷完善，幫助兒童快速準(zhǔn)確地形成自己的觀察習(xí)慣。

 

（三）注意發(fā)展的策略