活動用具各種積木。

 

活動過程

 

（1）學(xué)會積木的搬運(yùn)。通過手的接觸，感受積木的質(zhì)地；通過觀察，能夠感受積木的形狀和顏色。

 

（2）把搬運(yùn)的積木按形狀要求放置。

 

（3）把搬運(yùn)的積木按顏色要求放置。

 

（4）按給出圖片的形狀堆放積木。

 

（5）自由想象，自由搭建積木，并且表述出搭建結(jié)果的意義。

 

給教師的建議支持幼兒努力獲得信心，鼓勵他們體會操作中的舒適感和成就感，幫助他們克服挫折感。在堆放積木的過程中，應(yīng)該限定積木的總數(shù)，讓他們在控制的范圍內(nèi)發(fā)揮。鼓勵幼兒之間的合作。在表述中，積極鼓勵他們運(yùn)用表示空間關(guān)系的詞匯。鼓勵他們運(yùn)用想象，使用象征性符號表征。

 

活動總結(jié)小朋友們，我們每天看到很多很多的東西，我們是不是可以用我們手中的積木來模仿這些東西呢？答案當(dāng)然是可以的。我們每一個(gè)小朋友都是小小的工程師，我們可以搭建出我們的房子、我們的車子、我們的電視機(jī)等等，我們想要什么，就能搭建什么。一切依靠我們對生活的觀察認(rèn)識，充分發(fā)揮我們的想象力吧。

 

（三）我們都是小小音樂家

 

活動任務(wù)和目的通過對樂曲的了解，體會音樂的節(jié)拍性，協(xié)調(diào)兒童肢體動作。

 

活動用具CD，風(fēng)鈴，音樂盒。

 

活動過程