3．幼兒推理能力的發(fā)展

 

推理是一種特殊類型的問題解決。人們在日常生活中經(jīng)常使用各種類型的推理來解決問題，下面主要討論三種類型的推理：類比推理、歸納推理和演繹推理。

 

（1）類比推理。類比推理是從特殊到特殊的推理，其通常的形式是：A:B::C:?。例如，狗:小狗::貓:？，答案是小貓。類比推理通常包含關(guān)系的映射，即應(yīng)用前提之間的關(guān)系（小狗是狗的嬰兒）完成推理項目（小貓）。

 

雖然在皮亞杰看來，類比推理的能力直到青春期才能發(fā)展起來，但最近的研究表明，一歲左右的幼兒也能進行類比推理（Chen,Sanchez & Campbell,1997)。在該實驗中，10～12個月的幼兒需要越過一個障礙獲得一個不能直接拿到的玩具。為了得到玩具，幼兒需要移開一個障礙（一個盒子），拉動一塊布以拿到上面的一條繩子，然后拉動繩子以得到玩具。實驗要求幼兒解決幾個類似的問題，如改變玩具的種類，改變障礙物的形狀，改變繩子的顏色、質(zhì)地等。幼兒很少能獨立解決任何一個這樣的問題。當實驗者向幼兒示范了解決問題的方法后，許多幼兒也能解決類似的其他問題。

 

不僅根據(jù)知覺的相似性，幼兒有時也根據(jù)關(guān)系的相似性進行類比推理。在一個研究中（Goswami & Brown，1990)，向4歲、5歲和9歲的兒童呈現(xiàn)一系列的圖片以解決類比問題，要求兒童在4個圖片中選擇最佳的類比匹配。在這個問題中，幼兒需要發(fā)現(xiàn)鳥和鳥巢的關(guān)系（鳥住在巢里）并尋找對于狗的最佳匹配（狗房子）。實驗結(jié)果表明，4歲、5歲和9歲兒童的正確率分別為59%、66%和94%。在這個問題中，狗和鳥以及狗房子和鳥巢并沒有知覺上的相似性。

 

隨著年齡的增長，幼兒在類比推理時能從多方面注意事物的一致性，從而提高類比推理的效率。例如，在李紅和馮廷勇（2002）的一項關(guān)于類比推理的研究中，在要求幼兒從兩個方面注意事物的一致性時，5．5歲幼兒的成績比5歲幼兒的成績要好。

 

（2）歸納推理。歸納推理是從特殊到一般，從少數(shù)到多數(shù)的推理。雖然目前關(guān)于幼兒歸納推理發(fā)展的研究十分有限，但研究者還是發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于幼兒歸納推理發(fā)展的有趣現(xiàn)象。一般認為，幼兒的歸納推理是基于知覺相似性的。幼兒根據(jù)事物之間在知覺上的相似性得出普遍的結(jié)論。也有一些研究表明，幼兒通常是根據(jù)事物的名稱進行歸納推理。例如，在一項研究中（