學(xué)前幼兒適合學(xué)什么，這還是一個(gè)沒有定論的問題，它和社會(huì)發(fā)展階段、兒童所在環(huán)境以及兒童的個(gè)體差異均有關(guān)系。但是有一點(diǎn)是肯定的，即學(xué)前幼兒所學(xué)的東西與小學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有所區(qū)別，學(xué)習(xí)書本知識(shí)不是學(xué)前幼兒主要的任務(wù)。對(duì)于學(xué)前幼兒來說，主要有以下一些要求：

　　(1)身凡和諧發(fā)展，為身心的健康打好基礎(chǔ)。應(yīng)該讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展，養(yǎng)好身體是幼兒階段最主要的任務(wù)。

　　(2)要養(yǎng)成幼兒基本的生活習(xí)慣和正確的社會(huì)態(tài)度，要培育孩子高尚的情操和道德的萌芽。家長(zhǎng)要在日常生活中訓(xùn)練、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，關(guān)心孩子品德的發(fā)展。

　　(3)要激發(fā)幼兒對(duì)大自然和社會(huì)事物的興趣和關(guān)心，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　(4)要培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的正確態(tài)度，幫助孩子掌握正確的運(yùn)用語言的方法。比如，孩子在說一句話時(shí)出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以教給他正確的說法。

　　(5)在對(duì)幼兒進(jìn)行必要的保育和照料的同時(shí)，要促進(jìn)他自覺、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的自立態(tài)度。家長(zhǎng)不可對(duì)孩子一切包辦代替，養(yǎng)成孩子的依賴心理。

　　(6)可以對(duì)幼兒進(jìn)行音樂、美術(shù)、舞蹈的熏陶，但是不可不顧孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子練琴、學(xué)畫，否則會(huì)適得其反，打消孩子的興趣。

　　總之，學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)是以游戲?yàn)橹�，在玩中學(xué)，而不是學(xué)習(xí)課本知識(shí)。家長(zhǎng)要培養(yǎng)幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)感興趣，并主動(dòng)參加各種游戲(如走、跑、跳、投擲、騎車等運(yùn)動(dòng)游戲和比賽游戲)；教幼兒養(yǎng)成生活中所必要的安全習(xí)慣(如遵守交通規(guī)則；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品，不在危險(xiǎn)的場(chǎng)所玩耍，等等)，要讓孩子愛護(hù)動(dòng)植物，熱愛大自然，對(duì)周圍的自然現(xiàn)象等產(chǎn)生興趣；要培養(yǎng)孩子掌握必要的生活技能，等等。概括地說，家長(zhǎng)應(yīng)該讓幼兒在社會(huì)、健康、自然、語言、音樂和繪畫創(chuàng)作等各個(gè)領(lǐng)域中得到培養(yǎng)和鍛煉，并根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)、性格、興趣愛好等，制定各自孩子的培養(yǎng)目標(biāo)。