判斷和推理是邏輯性思維，爸爸、媽媽必須在孩子具體形象思維的基礎(chǔ)上去發(fā)展孩子的抽象邏輯思維。日常生活和實(shí)際活動(dòng)是孩子思維發(fā)展的源泉，有位年輕的媽媽是這樣引導(dǎo)自己的孩子從玩水的活動(dòng)中增長(zhǎng)智慧的：一盆水，此外是火柴桿、積木、竹筷、鐵釘、曲別針、塑料蓋、玻璃球……讓孩子自己去玩，孩子將各種東西放進(jìn)水盆，有的浮在水面上，有的沉到水底，孩子在玩耍中發(fā)現(xiàn)，木質(zhì)的、塑料的都是輕的，于是作出凡是輕的東西都能浮在水面上的肯定判斷。重的東西都沉在水底，鐵釘是重的，玻璃球是重的，所以鐵釘、玻璃球沉在水底，孩子輕松地作出了正確的推理。當(dāng)爸爸拿出一只空鐵盒問(wèn)孩子：“這只鐵盒會(huì)沉還是會(huì)浮?”孩子會(huì)毫不猶豫地回答：“沉”�？僧�(dāng)盒子放進(jìn)水中，卻高高地浮在水面上，孩子在擺弄盒子時(shí)發(fā)現(xiàn)盒子是空的，空盒子盡管是鐵的，也能浮起來(lái)。孩子在玩耍中探索，在玩耍中進(jìn)行比較概括和判斷推理，認(rèn)識(shí)各種物體的體積、重量、形狀和材料之間的關(guān)系。

      通過(guò)以上的例子，給我們?nèi)缦聨�點(diǎn)啟示：

      1、讓孩子在玩耍中探索求知。知識(shí)不全靠機(jī)械的記憶，知識(shí)更多的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)獲得，孩子掌握規(guī)律性的知識(shí)越多，就越能促進(jìn)判斷和推理思維的發(fā)展。

      2、教孩子學(xué)用“是……”、“不是……”、“因?yàn)椤�…，所以……�！钡染涫剑�發(fā)展孩子的語(yǔ)言，以養(yǎng)成判斷推理的習(xí)慣。

      3、滿(mǎn)足孩子尋找事物原因以及事物間本質(zhì)聯(lián)系的求知欲望。讓孩子主動(dòng)探索周?chē)�世界的奧秘。耐心地、準(zhǔn)確地給孩子解答“為什么”，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)“為什么”。