你可能有過這樣的經(jīng)歷：你認(rèn)為寶寶一個(gè)人很孤獨(dú)，于是邀請(qǐng)朋友帶著他的寶寶來家里做客，讓兩個(gè)孩子可以在一起玩。可是，沒過幾分鐘，你就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)寶寶因?yàn)閾屚婢叨�發(fā)生了矛盾，你要求寶寶做個(gè)“小主人”，把玩具給“小客人”玩，找了一個(gè)其他的玩具給寶寶�！皼_突”似乎平息了，可沒過幾分鐘，他們又開始“戰(zhàn)斗”了。寶寶們似乎總有共同的愛好，總是同時(shí)喜歡某個(gè)玩具，而且很難做到互相謙讓。 
　　一個(gè)愉快的聚會(huì)成了寶寶“矛盾調(diào)節(jié)會(huì)”。你和朋友可能會(huì)各自責(zé)備寶寶、教訓(xùn)寶寶，甚至還會(huì)抱怨“現(xiàn)在的孩子太自私”！
　　孩子們是否真的很“自私”
　　一、寶寶為何很“自私”
　　對(duì)于4歲以下的寶寶來說，分享是一個(gè)很難達(dá)到的任務(wù)，它包括去理解別人的需要和有時(shí)的延遲滿足。敏感的父母會(huì)注意到寶寶經(jīng)常會(huì)因?yàn)楸灰�求去分享游戲材料而與別的寶寶發(fā)生沖突，父母需要做的是尊重孩子的權(quán)利，同時(shí)在合適的機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí)在全體狀態(tài)下的合作規(guī)則，讓孩子逐漸知道游戲是“在規(guī)定的限制范圍內(nèi)的自由活動(dòng)”。
　　平行游戲和聯(lián)合游戲是4歲以下寶寶的主要游戲形式。寶寶需要有機(jī)會(huì)擺弄物體和玩各種各樣的主題游戲，而不必被要求去與同伴分享。
　　所以不是現(xiàn)在的寶寶“自私”，而是這個(gè)年齡段的寶寶有這樣的心理特點(diǎn)、行為特點(diǎn)。父母要尊重寶寶，不能認(rèn)為這是道德問題，總是用“自私、小氣”這樣的字眼來教訓(xùn)寶寶。隨著孩子的成長和與外界交流的增強(qiáng)，他會(huì)變得“大方”起來。
　　二、教孩子“大方”起來
　　父母和老師需要通過游戲的形式幫助孩子盡可能地學(xué)會(huì)合作和分享，以適應(yīng)4歲以后的幼兒園集體生活。父母需要幫助寶寶做到以下幾點(diǎn)：
　　·創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，讓孩子在互相幫助中獲得滿足感；
　　·教會(huì)他們以禮貌的方式來得到他們想要的東西；
　　·幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己是群體社會(huì)中的一份子，并可以對(duì)集體活動(dòng)發(fā)揮作用。
　　讓孩子在游戲的過程中學(xué)會(huì)與人合作
　　·互拉車
　　游戲目的：鼓勵(lì)孩子在游戲中學(xué)會(huì)合作，獲得互相幫助的滿足感。
　　父母需要準(zhǔn)備一輛滑板車，或是一輛小推車。父母先當(dāng)“車夫”分別拉孩子們玩幾次，然后把車交給孩子們，讓他們自己去玩吧。在觀察孩子玩的過程中，父母先不要干涉孩子們的“分工”，讓他們自己“處理”。父母的作用只是示范游戲玩法，創(chuàng)造合作的游戲機(jī)會(huì)給孩子，但怎樣合作是孩子的事。
　　·運(yùn)大箱子
　　游戲目的：幫助寶寶用禮貌的方式獲得他們想要的和需要的東西，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作。
　　父母提前準(zhǔn)備一些大紙箱子，兩根桿，并用一塊薄板架在兩根桿中間做成一個(gè)架子，然后把大紙箱放在架子。父母先示范邀請(qǐng)一位成人合作把箱子運(yùn)送過去。然后把“工具”交給孩子們，讓他們開始工作吧！在孩子們的玩耍過程中，不要干涉他們的協(xié)作過程，也不要干涉他們?nèi)ピ鯓友��?qǐng)小朋友來幫助他。
　　·搭城堡
　　游戲目的：通過游戲增強(qiáng)寶寶之間的個(gè)性融合，理解自己作為群體一分子的概念。
　　準(zhǔn)備許多各種各樣的小紙盒，父母提前用大小不等的蛋糕盒子搭成一個(gè)三層的臺(tái)子，然后提供給寶寶們膠水、彩色紙、顏料、膠帶等工具，讓寶寶們塔城堡上的各種房子。不要限制寶寶們是怎樣搭的，他可以在空的地方搭，也可以搭在別人的房子上面。搭完以后，和寶寶一起給城堡做一做裝飾。做完裝飾以后，讓寶寶們指指自己搭的房子在哪里，然后提問城堡是誰搭建的？引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到集體合作的結(jié)果。
　　·毛巾滾球
　　游戲目的：增強(qiáng)寶寶之間的合作能力。在游戲中還可以理解簡(jiǎn)單的物