研究表明，電視對孩子施加影響的主要手段是提供榜樣。孩子可以從節(jié)目中人物形象的身上學(xué)習(xí)到各種東西。心理學(xué)家研究了3—5歲孩子觀看電視的結(jié)果，連續(xù)4周向一組孩子播放帶有攻擊性行為的電視節(jié)目，向另一組孩子播放親社會行為的教育電視節(jié)目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，攻擊性電視節(jié)目嚴(yán)重降低了孩子的自控能力，導(dǎo)致這一組孩子攻擊行為明顯增加，而親社會行為的電視片則增強(qiáng)了孩子的自控能力，這一組孩子的親社會行為也相應(yīng)增加。
  
　　生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究都表明，電視節(jié)目對兒童的社會行為影響很大，因此，對孩子觀看電視的內(nèi)容要加以挑選。年幼孩子適合于觀看一些介紹動(dòng)物、植物、風(fēng)土人情的知識性節(jié)目。健康的電視節(jié)目還是應(yīng)當(dāng)讓孩子觀看，但要適度。