經(jīng)常看到有家長問在哪里為孩子測(cè)智商，也經(jīng)常聽到媽媽們談起自己孩子剛測(cè)過，多少多少分，是滿足了，遺憾了，等等。

我是在心理研究所讀的研究生，也寫過關(guān)于智力測(cè)驗(yàn)的論文，還參與過導(dǎo)師的智力測(cè)驗(yàn)量表的編制。所以

在這里說說我對(duì)兒童智力測(cè)驗(yàn)的看法吧。

人是否聰明----當(dāng)然是與他人比較而言，這對(duì)于許多人來說，是一個(gè)十分棘手的問題。于是就產(chǎn)生了與此相關(guān)的對(duì)智力的研究，人們通過各種方法對(duì)智力能力進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并用智商（IQ）來表述人的智力與同齡人

相比的水平。

所謂測(cè)驗(yàn)，都離不開題型，智力測(cè)驗(yàn)的題型不外乎以下幾大類：
1、數(shù)學(xué)-邏輯測(cè)驗(yàn)
2、語言測(cè)驗(yàn)
3、形象-空間測(cè)驗(yàn)
4、行為測(cè)驗(yàn)
5、情感-社交測(cè)驗(yàn)
6、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
當(dāng)然不同的測(cè)驗(yàn)方法分類不同，不過殊途同歸，換瓶不換酒。

一個(gè)接觸過類似題型的人和一個(gè)從沒有機(jī)會(huì)接觸的智力水平相仿的人，在測(cè)智商時(shí)分?jǐn)?shù)有級(jí)的差別。所以正規(guī)的智商測(cè)驗(yàn)，其最后分?jǐn)?shù)并非被測(cè)者真正的得分，而是通過與常模的比較換算出來的分?jǐn)?shù)。

目前通行全世界的智力測(cè)驗(yàn)方法是韋氏智力測(cè)驗(yàn)（Wechsler intelligence scale)，全國只有有限的幾個(gè)城市有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)，北京大約有兩到三家，由言語分量表（包括常識(shí)、理解、算數(shù)、類比、詞匯和數(shù)字廣度六個(gè)分測(cè)驗(yàn)）和操作分量表（包括填圖、積木、圖片排列、拼圖、符號(hào)轉(zhuǎn)換和迷津六個(gè)分測(cè)驗(yàn)）

兩部分構(gòu)成。從上面的介紹基本可以看出，智力測(cè)驗(yàn)不外乎考試！熟悉題型是關(guān)鍵！

該引出我自己的看法了：給普通孩子做智力測(cè)驗(yàn)根本沒必要�。�！

當(dāng)然，如果你的孩子是天才，比如4歲就會(huì)譜曲，3歲就畫出震撼大師的畫作，2歲就出口成章，那我不反對(duì)

你去測(cè)一測(cè)；如果你的孩子有明顯的智力障礙（一般從外表就可看出，我不多做描述），也可以去測(cè)一測(cè)，為孩子的將來做個(gè)打算。 如果你的孩子看起來智力正常，那就完全沒必要了，首先得花錢，甚至得找關(guān)系----我說的是正規(guī)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，不是野雞隊(duì)哈----那些地方都非常牛，最后得出一個(gè)固化的數(shù)字，而這個(gè)似是而非的數(shù)字將決定你對(duì)待孩子今后的培養(yǎng)的態(tài)度！你們說值得嗎？

一定要給孩子測(cè)智商的家長不外乎兩種心理：
1、炫耀。我家孩子看起來很聰明啊，一定智商高，所以得測(cè)一測(cè)。
2、自卑。我家孩子怎么樣樣不如人，一定是智商有問題，所以也得測(cè)一測(cè)。 傳說克林頓的智商是140，小布什的智商只有90，不都是美國總統(tǒng)嗎？

所以，如果你家的孩子是個(gè)正常的孩子，我呼吁你們別去測(cè)了，蔽大于利��！