孩子高高興興地能辦到，從另一角度而言，就是孩子的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。我認(rèn)為，這種學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特別重要。

有一件事，也是從我們?nèi)粘５慕?jīng)驗(yàn)中體會(huì)到的。即，在我們的學(xué)習(xí)中真正學(xué)到的，往往是自己有意主動(dòng)去干、親自動(dòng)手的東西。

毫無(wú)主動(dòng)意識(shí)，只是父母吩咐才去上學(xué)的孩子，不論讓他學(xué)什么，都是學(xué)不好的。因此，問(wèn)題在于如何喚起孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

作為驅(qū)動(dòng)的原理，在心理學(xué)方面常常議論的是賞罰效應(yīng)，成功了，給以獎(jiǎng)勵(lì)；失敗了，給以處罰，這是一種強(qiáng)化行為。這些都是從外部給以利誘或鞭撻的驅(qū)動(dòng)，這稱為“外部驅(qū)動(dòng)”。與此相反，學(xué)習(xí)者本人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這稱為“內(nèi)部驅(qū)動(dòng)”。

學(xué)習(xí)效率高，當(dāng)然是“內(nèi)部驅(qū)動(dòng)”成功時(shí)取得的。孩子邊玩耍邊學(xué)習(xí)，這正是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)充分作用的狀態(tài)。

使孩子頭腦聰明最重要的條件是，給孩子打下成為其血肉的各種能力的基礎(chǔ)。

最佳的捷徑是讓孩子邊玩耍邊學(xué)習(xí)，也就是在玩耍中出色地完成學(xué)習(xí)。