面的培養(yǎng)(如才藝學(xué)習(xí))的同時，卻忽視了一些對孩子來說更根本的東西，如生活常識、自然知識的教育，實踐能力的鍛煉，情緒、情感和社會技能的發(fā)展，等等。也許，我們需要重新審視自己對早期教育和兒童發(fā)展的理解，以及對認知、藝術(shù)和科學(xué)的理解，拓寬自己的視野。

 　　給父母們的建議之三：“只有全面發(fā)展的孩子才有全面的認知能力”

　　如何將一個以自我為中心的小皇帝培養(yǎng)成為一個對社會有益的人才？這不光是家長、也是整個社會都關(guān)注的問題。

 　　孩子心理發(fā)展的過程，也是一個社會化的過程，就是在社會環(huán)境影響下發(fā)展生理和心理能力，學(xué)習(xí)基本的生活技能、社會規(guī)范、生活目標，培養(yǎng)社會角色，發(fā)展社會智能，形成適應(yīng)社會的人格。這個過程從每個人一出生就開始了，而對7歲以前的兒童來說，我們該關(guān)注這個過程中的哪些方面呢？

 　　孩子需要全面發(fā)展。生活實踐、社會意識、身體運動機能、生理認知和審美觀等等，都是不可偏廢的。我們應(yīng)該通過這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面的欠缺，改進自己對孩子的教育，思考如何將這些欠缺的內(nèi)容提供給孩子。

 　　所有的家長和教育者都應(yīng)該記住，“只有全面發(fā)展的孩子才有全面的認知能力”！

 　　責(zé)任編輯/唐 洪