住口！

 　　不用解釋了！

 　　不要再說(shuō)了！

 　　為什么不讓孩子把話(huà)說(shuō)完

　　這里先來(lái)看一段資料：

 　　“父母讓我們住口，而他們卻整天喋喋不休�！�

 　　“父母太小瞧我們了，一點(diǎn)也不給我們講話(huà)的機(jī)會(huì)�！�

　　“為什么讓我們閉嘴？我們心里有許多話(huà)要說(shuō)給父母聽(tīng)呀！”

 　　不久前，一所社會(huì)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)對(duì)兩千名在校學(xué)生做了一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，“住口”是孩子們最不愿意聽(tīng)到的父母說(shuō)的話(huà)之一。

 　　是啊，為什么父母自己老是嘮叨不停，而不給孩子自由表達(dá)的機(jī)會(huì)？把孩子的嘴巴封起來(lái)，然后自己說(shuō)個(gè)不停，這也未免太不公平了。 　　常常有這樣的情況：父母決定了一件事，孩子持有反對(duì)意見(jiàn)，剛說(shuō)了一兩句，父母就聽(tīng)不順耳了，喝令他“住口”。父母老是覺(jué)得孩子不懂事，輪不到他們說(shuō)話(huà)。其實(shí)，孩子從他自己的角度看問(wèn)題，往往有獨(dú)到的見(jiàn)解，哪怕孩子氣一點(diǎn)，也的確可以啟發(fā)父母，彌補(bǔ)父母的決定或認(rèn)識(shí)的不足。

 　　有時(shí)是孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)，父母憑著自己了解的情況對(duì)孩子的行為做出評(píng)價(jià)，而孩子據(jù)理力爭(zhēng)地申辯。這時(shí)做父母的氣上加氣，心想：“你犯了錯(cuò)還狡辯？”于是，對(duì)孩子一聲斷喝：“不用解釋了！”你能想象的到孩子這個(gè)時(shí)候有多委屈嗎？哪怕事后你為冤枉了孩子而向他道歉，但對(duì)他的傷害仍然已經(jīng)造成。法庭審問(wèn)犯罪嫌疑人還給其申訴的機(jī)會(huì)呢，怎么做父母的就不能容忍孩子為自己的過(guò)失辯解？

 　　父母不讓孩子把話(huà)說(shuō)完，往往是出于這樣幾種心理：

 　　第一，孩子的話(huà)說(shuō)到自己的痛處，讓自己覺(jué)得沒(méi)面子。所謂童言無(wú)忌，孩子總是想到什么就說(shuō)什么，沒(méi)什么忌諱。父母不妨抱著輕松的心態(tài)聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，或許自己也能受到啟發(fā)。

 　　第二，總認(rèn)為自己是對(duì)的。這樣的父母屬于頑固型，不聽(tīng)解釋?zhuān)�不�?tīng)辯解，老認(rèn)為孩子是在找借口。長(zhǎng)期如此，孩子就會(huì)慢慢習(xí)慣了沉默，哪怕是面對(duì)冤屈，也緘默不語(yǔ)。一個(gè)不會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)的孩子，很難適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

 　　第三，覺(jué)得小孩子不懂事，沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子說(shuō)。其實(shí)，孩子的思維比大人簡(jiǎn)單得多，往往能從復(fù)雜的事情中看到本質(zhì)的東西。

 　　鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)

　　孩子也有話(huà)語(yǔ)權(quán)，他想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母應(yīng)該給他機(jī)會(huì)表達(dá)。

 　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老是被“住口”二字打斷話(huà)頭的孩子，慢慢就變得沉默了，他也就懶得跟父母說(shuō)話(huà)交流了。這是因?yàn)楦改傅摹敖�令”讓他覺(jué)得自己的意見(jiàn)根本不受重視，說(shuō)了也是白說(shuō)。而一旦出現(xiàn)這種情況，孩子的自我表達(dá)能力便會(huì)逐漸降低。這對(duì)于他的成長(zhǎng)和人生都是非常不利的。

 　　而老是聽(tīng)到“你不用解釋”的孩子，會(huì)漸漸習(xí)慣了放棄為自己辯解的權(quán)利，會(huì)背著很多的冤屈，一個(gè)人默默承受。而這樣的重負(fù)很可能讓他出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

 　　所以，你給孩子發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，也就是在避免上面提到的種種不良后果。其實(shí)，聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，又能浪費(fèi)你多少時(shí)間？而你又多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)。你可以根據(jù)孩子說(shuō)的話(huà)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。他理解有偏差的地方，你可以糾正；他看法片面的時(shí)候，你予以補(bǔ)充。這樣，孩子的判斷能力和思維能力都能得到提高。

 　　當(dāng)然，除了在他想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，讓他盡情地說(shuō)，還要在他沉默的時(shí)候鼓勵(lì)他說(shuō)。因?yàn)橛械暮⒆痈�本沒(méi)有為自己辯解的意識(shí)或者膽量。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里的想法、不滿(mǎn)或者委屈，會(huì)讓他變得善于思考，也會(huì)使他的自主意識(shí)和表達(dá)能力得以增強(qiáng)。