好了，現(xiàn)在沒(méi)事了，剩下的時(shí)間都給你了。

 　　做完了作業(yè)，剩下的時(shí)間你自己安排吧。

 　　給孩子自由支配的時(shí)間為什么父母應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這句話？因?yàn)楹⒆右矐?yīng)該有他應(yīng)有的自由，包括對(duì)時(shí)間的一定支配權(quán)。同時(shí)，這也是教育孩子有效利用時(shí)間的好方法。

 　　這里可以先看一則媒體報(bào)道：在上海市第四次少先隊(duì)代表大會(huì)召開(kāi)之際，組委會(huì)收到了小代表提出的各類(lèi)提案兩千多件，其中一份尤其引人注目。提出這份提案的是一位四年級(jí)小學(xué)生，她說(shuō)，她和她的小伙伴們每天都有做不完的作業(yè)，本想利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)繪畫(huà)，搞手工制作開(kāi)展小隊(duì)員們假日活動(dòng)，卻因?yàn)闆](méi)有自己支配的時(shí)間而難以實(shí)現(xiàn)。她希望學(xué)校能作出明確規(guī)定，每月的某一天為學(xué)生無(wú)作業(yè)日，以使他們?cè)谶@一天能松一口氣，辦點(diǎn)自己想辦的事情。這則材料涉及的是教育體制的問(wèn)題，用在這里，是希望各位父母能從中聽(tīng)到孩子們的心聲。

 　　其實(shí)，除了學(xué)校布置的作業(yè)多，許多孩子沒(méi)有自己能夠支配的時(shí)間，還因?yàn)楦改赴阉麄兊臅r(shí)間強(qiáng)行剝奪掉了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子挺可憐的，上了一天的學(xué)，回到家了，還要做永遠(yuǎn)做不完的家庭作業(yè)。就算哪天幸運(yùn)地沒(méi)有作業(yè)，父母也會(huì)搬出一大堆的練習(xí)題出來(lái)。想要自己支配的時(shí)間？到哪里去找？說(shuō)起來(lái)，還是家長(zhǎng)的觀念轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子一切生活的軸心，什么時(shí)候都把它排在第一位。其實(shí)在前面我們已經(jīng)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，孩子是應(yīng)該全面發(fā)展的，他的生活中除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有自己的興趣和娛樂(lè)，有自己的休閑和交際。這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的。書(shū)本學(xué)習(xí)只不過(guò)是他獲取知識(shí)的一種方式，卻不知什么時(shí)候逐漸擴(kuò)大為他全部的生活。

 　　訓(xùn)練孩子有效利用時(shí)間為著孩子考慮，我們必須把屬于他的時(shí)間還給他。同時(shí)，父母還要教導(dǎo)他如何利用好時(shí)間。這種“干涉”是有必要的。當(dāng)然了，如果你的孩子能夠自己把時(shí)間利用得很好，很有效率，那么，你倒是要向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。

 　　比如周末了，孩子沒(méi)有作業(yè)了，你可以以提醒的方式問(wèn)他：“今天的時(shí)間你有什么好的安排？”孩子如果沒(méi)有約定好的事，他一般只是隨性地玩耍，他能找到自己的樂(lè)趣也很好，可是長(zhǎng)期下去，也是一種浪費(fèi)，家長(zhǎng)可以從旁做個(gè)提醒，讓他在屬于自己的時(shí)間里，做些更有收獲、更有意義的事情。并不需要他每次都如此，但是他必須有這樣的意識(shí)。

 　　一個(gè)很好的辦法是讓孩子對(duì)自己的時(shí)間做個(gè)計(jì)劃和安排，你可以和孩子一起，幫他列一個(gè)時(shí)間表出來(lái)，讓他既能玩得開(kāi)心，又能學(xué)到一些東西。小孩子可以要求得松一點(diǎn)，但是對(duì)于已經(jīng)上了中學(xué)的孩子，必須讓他學(xué)會(huì)合理有效地利用自己的時(shí)間�！笆Ｏ碌臅r(shí)間給你了”，我們?cè)谀顣?shū)的時(shí)候，最喜歡聽(tīng)老師說(shuō)這樣的話。現(xiàn)在的孩子也應(yīng)該喜歡聽(tīng)到父母常說(shuō)這樣的話吧！看吧，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)……