總有一天你能學(xué)好的,媽媽相信你。
只要去做,你一定能行!
好吧,你來(lái)試試看,爸爸知道你能行。
不要吝嗇你的鼓勵(lì)
做父母的,在內(nèi)心里都有一個(gè)潛在的意識(shí),就是覺(jué)得孩子小,做事不放心,對(duì)孩子的能力缺乏足夠的信任。也有的父母出于保護(hù)孩子的心理,不讓孩子去嘗試做他沒(méi)做過(guò)的事。一旦孩子提出要做什么,家長(zhǎng)就說(shuō)“你怎么行”之類的話。
“媽媽,讓我來(lái)切菜吧!
“爸爸,我出去買(mǎi)東西吧!
有時(shí),孩子會(huì)向父母提出類似的這些要求。但是,父母的第一反應(yīng)往往是表示反對(duì),開(kāi)口就說(shuō):“你太小了,做不了。”因?yàn)楹⒆映醮巫龅氖峦ǔky以做好,父母要花許多時(shí)間來(lái)指導(dǎo),還要替他們收拾爛攤子。同時(shí),也擔(dān)心孩子的安全。這樣想,的確沒(méi)錯(cuò),但是經(jīng)常如此,對(duì)孩子將產(chǎn)生怎樣的影響,父母又想過(guò)嗎?
父母是孩子最信賴的人,他們的話能造就一個(gè)孩子,也能毀掉一個(gè)孩子。這已經(jīng)不是什么新鮮道理了。試想,當(dāng)孩子想做一件事的時(shí)候,父母總是說(shuō)“你不行的”、“你做不好”這類的話,孩子本來(lái)潛在的能力或許就從此被遏制了,永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。到最后,孩子自己很可能產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué):“我真沒(méi)用,什么都做不了!遍L(zhǎng)期下去,他會(huì)慢慢對(duì)事物失去興趣,那個(gè)時(shí)候,也許就真的“什么也不會(huì)做”了。
還要注意,孩子的好奇心永遠(yuǎn)都是難以捉摸的。有時(shí),他得不到父母的允許,會(huì)自己偷偷地去做想做的事,這比在父母的指導(dǎo)下去嘗試更危險(xiǎn)。
你希望你的孩子最后成為一個(gè)什么事都不敢做,甚至畏手畏腳的人嗎?
如果不,那么就別吝嗇你的鼓勵(lì)和賞識(shí)。
教育理論上,有一種賞識(shí)教育。父母可以把它運(yùn)用到日常生活中來(lái)。這樣的話應(yīng)該經(jīng)常說(shuō):
“孩子,你能行的,媽媽相信你!
“好吧,爸爸讓你來(lái),你可以做好的!
在孩子要求做某事的時(shí)候,不妨給他機(jī)會(huì)去嘗試。當(dāng)然了,也許某些事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一定的危險(xiǎn),但是,只要父母事先告訴孩子做事的步驟、技巧和注意事項(xiàng),并在一旁靜靜觀察,不會(huì)有事的。這個(gè)過(guò)程中,父母最好是保持冷靜,并且做個(gè)絕對(duì)的“局外人”。一切讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦。這是個(gè)鍛煉孩子的好機(jī)會(huì),結(jié)果如何并不重要。所以,你也不要在孩子沒(méi)做好事情時(shí),給他潑冷水,說(shuō)“我就說(shuō)過(guò)你做不了”這樣的話。明智的做法是幫他找原因,鼓勵(lì)他重做一遍。
你可以看到,孩子在一次次的嘗試和努力中,的確能學(xué)到不少東西,他處理事情的能力也得到了提高。
這便是你對(duì)孩子不吝鼓勵(lì)的結(jié)果。
賞識(shí)和信任,是激發(fā)孩子興趣的一個(gè)很有效的方式,也是讓孩子潛能得到發(fā)揮的契機(jī)。你試試就知道,這不是一句空話。
對(duì)孩子的賞識(shí)要發(fā)自內(nèi)心
很顯然,并不只是對(duì)孩子說(shuō)句“你能行”就算是對(duì)孩子的賞識(shí)。賞識(shí)是一種建立在對(duì)孩子的性格、能力完全了解的基礎(chǔ)之上的看法。說(shuō)得簡(jiǎn)單些,它是發(fā)自內(nèi)心的,而不是裝出來(lái)的。
你是否在心里拿自己的孩子同別人的孩子比較過(guò),遺憾于孩子的短處,而對(duì)他的長(zhǎng)處卻視而不見(jiàn)?
你是否在嘴上說(shuō)著“你能行”的時(shí)候,心里卻還是很不情愿讓孩子嘗試去做他想做的事?
你是否在孩子嘗試做一件事的時(shí)候,一邊說(shuō)“你能做好”,一邊忍不住地伸手幫忙?
如果是,那么只能說(shuō),這種賞識(shí)是你討好孩子的一種手段,而不是真心