家長(zhǎng)往往覺(jué)得自己最愛(ài)孩子，全部身心都在孩子身上。那么，孩子是否也喜歡你——

　　一般來(lái)講，孩子都喜歡關(guān)心、體貼、和藹可親、愛(ài)護(hù)孩子、理解孩子的家長(zhǎng)，最反感嚴(yán)厲粗暴、修養(yǎng)差、不通情達(dá)理的家長(zhǎng)。通過(guò)大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子最喜歡的家長(zhǎng)具有以下一些特點(diǎn)：

 　　 理解并尊重孩子

 　　好家長(zhǎng)既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。好家長(zhǎng)是平易近人和寬容大度的，他是孩子心目中能夠依靠的一座大山。父母的豁達(dá)、開(kāi)朗、誠(chéng)懇、寬厚，能夠給孩子一個(gè)良好的傾訴機(jī)會(huì)，當(dāng)他把心中的苦惱全部告訴家長(zhǎng)時(shí)，會(huì)感到家長(zhǎng)寬闊的胸膛是那么溫暖、舒適、安全，更激起了孩子生活的信心和勇氣。孩子最渴望家長(zhǎng)能真正走進(jìn)自己心里，了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，從而理解、支持自己的選擇和追求�？上Ш芏嗉议L(zhǎng)并不懂得這一點(diǎn)。他們只關(guān)心孩子的生活、成績(jī)，卻不去了解孩子豐富的內(nèi)心世界。

 　　 善于營(yíng)造和睦的家庭氣氛

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子慈祥和摯愛(ài)，就會(huì)在家庭中造成融洽溫暖的心理氣氛，這樣的家庭心理氣氛必定會(huì)成為孩子身心發(fā)育最深厚的土壤。孩子得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，獲得愛(ài)和尊重的體驗(yàn)，就會(huì)心情愉快，身心皆��；反之則影響孩子的發(fā)展，甚至?xí)�毀掉孩子一生的幸福。而營(yíng)造溫馨融洽的家庭氣氛其主動(dòng)權(quán)很大程度上掌握在家長(zhǎng)手上。家長(zhǎng)的熱情、幽默、機(jī)智、大度、活力、愛(ài)心、富有生活情趣是夫妻恩愛(ài)、家庭和睦的催化劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子的撫愛(ài)和關(guān)懷，勢(shì)必會(huì)毫無(wú)遺漏地流入孩子的心田，深深印在他的心間。愛(ài)，是永遠(yuǎn)也不會(huì)被忘記的。根植于“父(母)子情深”基礎(chǔ)上的家庭教育，其作用力也許是其他任何一種家庭教育手段都無(wú)法比擬的。

　　 真正關(guān)心和賞識(shí)孩子

　　好家長(zhǎng)不僅關(guān)心孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、能否考上重點(diǎn)中學(xué)或者大學(xué)等，而且對(duì)孩子的心理、思想、個(gè)性有足夠的了解，并能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有意識(shí)地幫助他改掉缺點(diǎn)。

 　　但不少家長(zhǎng)在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人孩子的長(zhǎng)處去比自己孩子的短處。孩子需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)。家長(zhǎng)用別的孩子作例子為自己孩子樹(shù)立榜樣，目的在于“激將”，而事實(shí)上卻易導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。

 　 不給孩子過(guò)大壓力

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常看到，孩子由于心理年齡特征和各方面能力所限，常常難以達(dá)到成人的高要求，因而常受到成人的否定。標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，孩子達(dá)不到，屢遭失敗，會(huì)產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗(yàn)，它不僅使孩子得不到積極自信心形成所必需的成功體會(huì)，反而時(shí)常經(jīng)歷失敗，使孩子由經(jīng)常的自我懷疑而走向自卑。

 　　好家長(zhǎng)，就應(yīng)設(shè)身處地考慮孩子的實(shí)際情況，照顧孩子的興趣愛(ài)好和實(shí)際能力，尊重孩子的意愿而不是盲目地要求孩子按照成人預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道成長(zhǎng)，千萬(wàn)莫硬性地對(duì)孩子提出過(guò)高的期望要求，還要注意給孩子減輕過(guò)重的精神壓力。

 　　●文/區(qū) 潔 責(zé)任編輯：三 宅