“請(qǐng)到我家來(lái)做客！”昨日，青山區(qū)第一幼兒園“嘟嘟熊”班5歲的梁世豪做東，在家招待了全班同學(xué)。這是該園把課堂延伸到家庭、培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的內(nèi)容之一。

    該班鄧君老師介紹，一些獨(dú)生子女不會(huì)與人分享東西，缺乏交往能力和技巧，于是她想到讓幼兒當(dāng)主人待客進(jìn)行鍛煉。

   該班梁世豪主動(dòng)要求第一個(gè)做東。昨日，“客人”一進(jìn)門，他就熱情地找鞋套，然后端出水果，拿出自己的玩具，還不時(shí)指揮媽媽幫忙。其母張女士說(shuō)，以前孩子總把好東西據(jù)為己有，全家都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，現(xiàn)在他開(kāi)始學(xué)會(huì)為他人服務(wù)，學(xué)會(huì)分享，自己“非常欣慰”。

   該園胡秀玲園長(zhǎng)表示，以往幼兒園過(guò)多注重孩子身體健康，卻忽視了社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康，該園利用家庭和社區(qū)大課堂，用生活體驗(yàn)、游戲等途徑，形成了完整的健康教育體系。該園歷時(shí)3年的市級(jí)重點(diǎn)課題“構(gòu)建以幼兒為主體的幼兒園健康教育體系”也于昨日結(jié)題。