“計(jì)劃”這詞聽(tīng)起來(lái)似乎生硬、枯燥，但是大至一國(guó)，小至個(gè)人，都多少會(huì)對(duì)下一年的發(fā)展“計(jì)劃”一番，讓未來(lái)更有目標(biāo)更富挑戰(zhàn)。同樣，在育兒過(guò)程中，如果也能在新年伊始就給予具體性的計(jì)劃安排，那么，孩子的生活也將變得有條理而不散漫。

　　咨詢專家：

　　張煒：北京�？抵�家科學(xué)育兒專家委員會(huì)成員

　　童宵閔：中華兒科學(xué)會(huì)副主任委員、上海營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)

　　高峰：復(fù)旦大學(xué)附屬兒童醫(yī)院教授

　　Dr.Orwell Greene :美國(guó)Edinboro大學(xué)兒童早期心理輔導(dǎo)系博士

　　PART1 新年計(jì)劃理論篇： 真的要訂計(jì)劃嗎

　　新年到了，每個(gè)上班族都被要求寫新年工作計(jì)劃，然后在未來(lái)的12個(gè)月里按照計(jì)劃逐步實(shí)行。雖說(shuō)到了年終，未必每人都可以圓滿實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，拿到了最大的那個(gè)紅包，但至少每個(gè)人可以很清晰地規(guī)劃自己一年的生活和工作，而不再是得過(guò)且過(guò)、一頭霧水。

　　那我們是不是也可以同樣給寶寶訂個(gè)成長(zhǎng)計(jì)劃呢？他們長(zhǎng)高了模樣變了自然是生活的回饋，如果還多點(diǎn)別的什么，是不是更讓父母愉悅呢？

　　于是我們特地請(qǐng)來(lái)四位媽媽，讓她們來(lái)談?wù)剬?duì)“新年給孩子訂成長(zhǎng)計(jì)劃”的看法。

　　“訂計(jì)劃讓我自己的工作獲益良多，給孩子訂計(jì)劃也同樣對(duì)她的成長(zhǎng)有益�！�

　　媽媽：衛(wèi)青 女兒：蓓蓓(五歲半)

　　我在IT公司工作，工作是由大大小小的研發(fā)項(xiàng)目構(gòu)成，這就要求制定每周工作計(jì)劃。我感覺(jué)雖然訂計(jì)劃是比較麻煩、費(fèi)時(shí)，但訂計(jì)劃后行事更有條理、有規(guī)劃。因此在家中，從女兒蓓蓓開(kāi)始上幼兒園起，我就為她制訂成長(zhǎng)計(jì)劃。大致是參考一些該年紀(jì)小朋友應(yīng)該達(dá)到的基本能力而設(shè)定的，比如會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)啊，會(huì)背唐詩(shī)啊，會(huì)騎小自行車啊，會(huì)講故事啊等等。去年還增加了特長(zhǎng)培養(yǎng)：讓她學(xué)鋼琴，堅(jiān)持練了一年多，老師說(shuō)今年可以爭(zhēng)取考三級(jí)。于是今年訂計(jì)劃時(shí)，我就把這一條作為目標(biāo)，一開(kāi)年就很認(rèn)真地和蓓蓓說(shuō)了。蓓蓓也欣然接受。

　　所以，我覺(jué)得給孩子制訂新年計(jì)劃，能培養(yǎng)她的計(jì)劃性，為以后的學(xué)習(xí)和工作培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　“訂計(jì)劃更像是對(duì)他的許諾，蠻具誘惑性，只要拿出來(lái)提醒他，他就規(guī)矩多了�！�

　　媽媽：王名和 兒子：小蔥蔥(四歲)

　　給孩子定計(jì)劃，可以讓他覺(jué)得有目標(biāo)，還可以讓一家人的生活更有條理。我在年初就直接告訴蔥蔥：“今年媽媽要帶你完成三件事；第一、去坐飛機(jī)；第二、去學(xué)蠟筆畫；第三、暑假的時(shí)候去學(xué)游泳�！笔[蔥聽(tīng)了可高興了，因?yàn)檫@幾件事都是他盼了很久的�，F(xiàn)在落實(shí)下來(lái)，他在家的表現(xiàn)也好多了，只要拿出這幾件事提醒他，他就規(guī)矩多了。

　　“訂計(jì)劃還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，不然孩子做起來(lái)就有點(diǎn)后勁不足�！�

　　媽媽：溫瑞佳 女兒：凌凌(四歲)

　　去年我是參照一些指導(dǎo)讀物中的幼兒成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，自己先大致了解這個(gè)年齡的寶寶應(yīng)該具備什么樣的能力，把重要的寫下來(lái)，然后再落實(shí)給凌凌。從去年起，凌凌開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我還制定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程表。

　　凌凌開(kāi)始學(xué)習(xí)的勁頭還可以，所以回家后，我經(jīng)常自己給她開(kāi)小灶，但可能是要求過(guò)高或者沒(méi)有其他小朋友陪著學(xué)的熱鬧勁兒，她顯得有點(diǎn)后勁不足，學(xué)習(xí)進(jìn)度和我制訂的進(jìn)程表相差好多。

　　“要做的事情太多了，訂也訂不過(guò)來(lái)，想到什么就做什么吧�！�

　　媽媽：楊露 兒子：新羽(三歲半)

　　給孩子訂計(jì)劃好像沒(méi)什么