獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響力。

　　孩子一歲左右時(shí)，就可以進(jìn)行獨(dú)立自主性的培養(yǎng)。讓孩子從小學(xué)會獨(dú)立自主，應(yīng)做到如下幾個(gè)方面：正確地認(rèn)識和理解孩子你要了解孩子在各個(gè)年齡階段所普遍具備的各種能力。知道在什么年齡，孩子應(yīng)該會做什么事情了，那么就可以放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴別人。

　　還要了解孩子的“特別性”。知道孩子有哪些與其他孩子不同的地方，對這些特別之處，要相應(yīng)地采取特別的教育。如有的能力是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，那么可以用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他；若孩子生性敏感、膽小，那么應(yīng)該多鼓勵(lì)他大膽嘗試。

　　給予充分的活動自由。孩子的獨(dú)立自主性是在獨(dú)立活動中產(chǎn)生和發(fā)展的，要培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子，就應(yīng)該為他提供獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的機(jī)會。

　　與孩子建立親密的親子關(guān)系，讓孩子充分感受到愛。因?yàn)楠?dú)立自主性的培養(yǎng)，需要以孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ)。只有當(dāng)孩子相信，在他遇到困難時(shí)一定會得到幫助，他才有可能放心大膽地去探索外界和嘗試活動。因此，在孩子活動時(shí)，家長應(yīng)該陪伴在身邊，給予鼓勵(lì)。

　　循序漸進(jìn)，不隨便批評。獨(dú)立自主性的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。切不可急于求成，對孩子的發(fā)展作出過高的、不合理的要求。也不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)沒有達(dá)到你的要求，就橫加斥責(zé)。把握培養(yǎng)獨(dú)立自主性的關(guān)鍵期---孩子兩歲時(shí)。兩歲左右，孩子的獨(dú)立意識增強(qiáng)，什么事都要堅(jiān)持自己做，拒絕別人的幫助。這是孩子心理發(fā)展的第一個(gè)"執(zhí)拗期"。家長正好可以因勢利導(dǎo)，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情，并適時(shí)地提供給他適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)和贊美，讓孩子享受到成功的快樂。

　　給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴他人，對什么事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨(dú)立自主。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。所以，先從你自己獨(dú)立自主做起吧！