如下家教方式和家長形象希望終止：

　　第一，嘮叨式。

　　反省一下自己，有沒有嘮叨式呀？自己對號入座。

　　很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩， 作妻子的嘮叨丈夫煩。

　　嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

　　希望家長們下決心丟掉，不許對孩子嘮叨式。

　　第二，數(shù)落式。

　　嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功�。� 你怎么不做作業(yè)��？你怎么只知道玩��？

　　數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質。

　　將數(shù)落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài)， 把孩子積極性的火苗撲滅了。

　　第三，訓斥式。

　　動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。

　　訓斥式要取消。

　　第四，打罵式。

　　打罵式的家長數(shù)量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

　　嘮叨式、數(shù)落式、訓斥式、打罵式破壞孩子前途，都要不得。

　　第五，達標式。

　　規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名， 上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這叫達標式。

　　達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。 一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。

　　很多孩子考試前情緒非常緊張，為什么，壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行， 結果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，愿意繼續(xù)努力。家長反而要安慰孩子。這才是好狀態(tài)。

　　你先給孩子制定了一個標準，使孩子心理特別緊張，擔心達不了標。當孩子不能達標時，你就來嘮叨式，訓斥式，效果肯定不好。

　　達標式要取消。

　　第六，疲勞式。

　　學校搞題海戰(zhàn)術，家長再額外增加學習時間和學習內容。

　　這種做法如果有，也要取消。

　　第七，包辦式，陪讀式。

　　孩子的學習你都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。

　　這都是錯誤的方法。

　　第八，催促式。

　　不斷催促孩子，你該做作業(yè)了，你該復習了。

　　很多孩子說，我本來準備做作業(yè)了，父母一催我反而不想學了。

　　請做家長的體會體會，本來你想干點事，想收拾一下屋子，想擦擦地， 你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。

　　是啊，在別人的催促下干，你還有什么意思�。�

　　小孩的心理其實和大人一樣， 小孩比你還稚嫩啊，你們成天欺負孩子，怎么可以呢？不可以的。