“不”要怎么說(shuō)，寶寶能接納

　　限制要及時(shí)并且讓孩子能理解

　　當(dāng)你準(zhǔn)備干涉孩子的行為時(shí)，別忘了你是在對(duì)一個(gè)孩子講話，你必須考慮到他的理解能力。絕大部分的孩子還不能理解長(zhǎng)的句子，你的長(zhǎng)篇大論很難讓孩子領(lǐng)會(huì)，如果你沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他們，他們很難遵守規(guī)則；如果他們?cè)谠缟献鲥e(cuò)了什么事，而你到晚上才進(jìn)行懲罰，這種推遲的懲罰對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么意義，因?yàn)樗麄兛赡茉缫寻言缟习l(fā)生的事情忘記了，所以，在給孩子限制的時(shí)候，一定要及時(shí)，那樣，他們才會(huì)知道自己錯(cuò)在哪，什么是不允許做的。

　　制止孩子的行為時(shí)應(yīng)該語(yǔ)氣堅(jiān)定、直接、平靜

　　請(qǐng)記住一點(diǎn)，當(dāng)你責(zé)備孩子的時(shí)候，你的態(tài)度應(yīng)該堅(jiān)定、直接，同時(shí)語(yǔ)氣要平靜。怒氣沖沖，大發(fā)雷霆可能會(huì)引起孩子過(guò)度的反應(yīng)。糾正孩子的做法盡量用簡(jiǎn)短的詞或句子，太多的描述反而會(huì)使孩子迷惑不解。

　　限制之后告訴孩子怎樣做是對(duì)的

　　當(dāng)你不想讓孩子動(dòng)某樣?xùn)|西時(shí)，僅僅說(shuō)“別動(dòng)”是不夠的，你還要告訴他“別動(dòng)”之后怎么辦。很多孩子在玩他們的玩具時(shí)，雖然他們不是故意要損壞什么，但他們的玩法很危險(xiǎn)。比如你給他新買的一輛玩具卡車，他的玩法是扔出去，看卡車怎么在地上翻跟頭。此時(shí)，你要做的是，堅(jiān)定地抓住他的手，告訴他，“不能扔！”然后教給他卡車在地板上推動(dòng)的方法，讓他按照你的方法去玩。

　　不過(guò)別指望你的一次說(shuō)服就能夠去作用，或許一會(huì)兒他又去扔別的東西了，你還需要不斷地重復(fù)，孩子們正是在不斷的重復(fù)中學(xué)習(xí)的。

　　事后責(zé)備不如事前準(zhǔn)備

　　同時(shí)，我們?cè)撁鞔_地知道，若想讓一個(gè)孩子沒(méi)有麻煩，要做的事情實(shí)在是太多了。如果你的孩子經(jīng)常喜歡做破壞性的事情，即便他沒(méi)有惡意，你還是事先計(jì)劃好比較穩(wěn)妥。比如他喜歡扔?xùn)|西，與其事后責(zé)備他，還不如給他創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有什么東西可扔的環(huán)境，也就免去了你的無(wú)休止的制止和責(zé)備。

　　最后，別忘了，不管你的孩子做了什么，一旦你發(fā)現(xiàn)了他的哪怕很微不足道的一點(diǎn)兒自制力，你也要給以鼓勵(lì)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最好的報(bào)酬可能是爸爸或媽媽的一個(gè)緊緊的擁抱了。

　　不同年齡的孩子，不同的拒絕方式

　　0～2：直截了當(dāng)

　　這個(gè)年齡段的寶寶語(yǔ)言功能還不完善，如果父母對(duì)他講比較復(fù)雜的道理的話，孩子可能會(huì)聽(tīng)不明白。

　　所以對(duì)這個(gè)階段的孩子應(yīng)采取的拒絕方式是直截了當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)式。如直接對(duì)孩子說(shuō)“不可以”或是對(duì)他搖頭。當(dāng)孩子有危險(xiǎn)舉動(dòng)，例如去拿打火機(jī)玩的時(shí)候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點(diǎn)小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點(diǎn)心等。

　　2～4：冷處理

　　2～4歲的孩子正處于人生第一個(gè)“反抗期”。這個(gè)時(shí)期，孩子不再像以前那樣聽(tīng)話，經(jīng)常和大人“鬧獨(dú)立”，叛逆性十足。對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的不合理要求，父母要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，盡量避免采用強(qiáng)硬的處理手段。

　　“冷處理”是對(duì)付這階段孩子不錯(cuò)的辦法。當(dāng)孩子大吵大鬧的時(shí)候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來(lái)了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場(chǎng)合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進(jìn)行冷處理。這樣做對(duì)孩子的自尊心起到了保護(hù)作用