教育孩子不是一件憑借本能就可以做好的事情。它需要好的觀念、手段、方法。不曾注意到的東西，很多時候是至關(guān)重要的。我們沒注意到的教子習(xí)慣，往往會影響孩子一生的行為。

　　1、“這是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威脅嚇不住聰明的孩子

　　千萬不要低估一個孩子對他正在破壞規(guī)則的意識程度。大多數(shù)孩子對否認(rèn)大人權(quán)威的事進(jìn)行了相當(dāng)?shù)姆治觯核麄兪孪瓤紤]行為并且權(quán)衡了可能發(fā)生的后果。

　　2、“我就是不吃！”──如何處理孩子的對抗

　　如果父母在孩子挑釁的時候不能掌握局勢，他們就為他們自己和他們的家人制造了可能持續(xù)一生的傷心。

　　3、我哭，我哭，我大哭！──應(yīng)用“強(qiáng)化定律”矯正孩子的行為

　　父母矯正孩子的不良行為時，要注意兩件事情：一、你要學(xué)會堅持。二、隨時用語言解釋你的行為。
　　從小開始，堅持跟孩子解釋你的行為。長此以往，你會發(fā)現(xiàn)孩子會比較講道理，而且聽得進(jìn)去道理。

　　4、“我不要打針，我怕!”──抓住挫折帶來的機(jī)會

　　柏拉圖說過：“對一個孩子最殘酷的待遇，莫過于讓他‘心想事成’。”
　　一些父母在大多數(shù)情況下都低估了孩子的承受力，他們覺得孩子太軟弱了，根本無法對付生活中的現(xiàn)實。這種態(tài)度逐漸會使孩子形成對自己的錯誤認(rèn)識，認(rèn)為自己沒有能力對付一切。

　　5、洛克菲勒的家規(guī)──獎勵常常比懲罰更有效

　　不幸的是，很多父母本能地不愿使用獎勵的方法，可能他們把獎勵看成了“溺愛”或者“賄賂”。
　　“獎勵”這種最成功的教育手段之一，因為一種觀念上的誤解而被大大忽視了。

　　6、“我很想要那個玩具，可是媽媽不喜歡。”──不做支配欲旺盛的父母

　　你要經(jīng)常解釋你的行為，你為什么要責(zé)罵他，或者你為什么要表揚(yáng)他，把你的是非觀傳遞給孩子，并且確保你的行為符合你的是非觀。
　　經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，你的孩子也會以你的是非觀去約束自己的行為。

　　7、“你還小，讓我來幫你！”──不必要的幫助阻礙了孩子智慧和性格的發(fā)展

　　缺乏兒童心理發(fā)展知識的父母，不理解孩子的需求，往往出于“愛孩子”或者擔(dān)心孩子受到傷害，而推遲了孩子感知世界、開發(fā)智力、發(fā)展自我的時間進(jìn)程，錯過了寶貴的發(fā)育敏感期。

　　8、一塊果汁軟糖的誘惑──在等待中學(xué)習(xí)克制

　　如果父母被動滿足孩子的每一個要求，那么父母就會成為孩子的奴隸，即使忙得四腳朝天也不會讓孩子得到一半的滿足。
　　我們應(yīng)該設(shè)法讓孩子懂得：誘惑無處不在，欲望隨時產(chǎn)生，但是，世界不是以他為中心，因此，必須學(xué)會等待，學(xué)會控制自己的情感和行為。

　　9、“嗚嗚，媽媽，瓊今天又欺負(fù)

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