提倡給孩子“自由”,并不等于放棄培育孩子成長所需的規(guī)則和標準。有些時候,父母還是應(yīng)該以堅定的態(tài)度給孩子指明“對”與“錯”的界限。
個例一
濤濤爸爸為兒子買了一臺游戲機,當堂哥來家做客時,濤濤得意地拿出自己心愛的游戲機給堂哥玩?蓻]過多久,兩人就為該輪到誰玩而爭吵不休。濤濤媽媽趕緊去找出一件也是不久前買的電子玩具,讓他們各玩各的。
專家點評:
這可不是個好辦法。正確的做法是:把游戲機沒收,然后告訴他們,除非學會分享,否則就不再給他們玩了。因為此時正是教孩子與同伴分享的最好機會。分享是孩子們要學到的道德品質(zhì)之一。但是這一習慣是需要不斷強化培養(yǎng)的,所以不妨把每一次孩子間的沖突當作一次教育的機會,讓孩子通過自己摸索出來的分享方式來尋求解決問題的途徑。
個例二
敏敏媽媽接到老同學聚會的邀請,大家約好帶上各自的孩子共進午餐。所有的人都同意在一家印尼餐館用餐?墒敲裘魦寢屝睦锩靼,6歲的女兒吃東西很挑剔,她從來不吃那些她不熟悉的或者看上去有些奇怪的食物。她不禁犯愁:是自己先去買一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上,午餐時給女兒吃呢?還是不遷就,就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢?結(jié)果,敏敏媽媽選擇了后者。
專家點評:
這個選擇是正確的。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過分,實際上,孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。相反,如果父母過于關(guān)注孩子到底吃什么、吃沒吃等問題,反而會使問題復(fù)雜化。大多時候,孩子的情緒是受父母影響的,如果大家都高高興興地享受美好的時光,孩子自然也就不會在乎其他,也許從此她就喜歡上這種新口味的食物了。
個例三
盡管下午同事有約要來家,可曉曉父母仍不愿錯過休息日的好天氣,帶女兒去游樂園玩。臨出門前,他們與4歲的曉曉約定,玩2個小時后就得回家,否則就會使前來的叔叔阿姨等在家門外。曉曉聽后一口答應(yīng)。當約定的時間到了,女兒卻死活不愿意上車回家。曉曉父母最后只得答應(yīng),如果曉曉按時回家的話,就送給她一個玩具,女兒這才同意。
專家點評:
正確的做法是,把女兒抱上車回家。既然你的孩子已經(jīng)承諾“兩小時后回家”,就該這樣做到。當然,比較理想的方法是,提前5分鐘就提醒孩子,因為大多數(shù)孩子在玩得興起時分都會戀戀不舍。一次次的交換條件只會助長孩子的不良習慣。
個例四
快要吃晚飯了,3歲的東東卻吵著鬧著要吃動物餅干。媽媽不想因為飯前吃零食而影響兒子吃正餐,于是便估計一下東東的饑餓程度,對兒子說,如果他能安靜下來,就給他2塊餅干吃。
專家點評:
的確,孩子的哭鬧是可以發(fā)揮作