了兒童的發(fā)展過(guò)程后，心理學(xué)家指出：兒童在具有了關(guān)于周圍世界的知識(shí)后，在理解時(shí)就要受到知識(shí)的影響，也就是說(shuō)理解之前有個(gè)“預(yù)期”。他們往往不顧句子的結(jié)構(gòu)和實(shí)際內(nèi)容。而只是根據(jù)兒童自己對(duì)人、對(duì)事物間關(guān)系的比較穩(wěn)固的看法，做出主觀的、預(yù)期的回答。

　　參照上述心理學(xué)的論斷，就不難理解為何孩子寧可相信“可樂(lè)去睡覺(jué)了”這樣成人看來(lái)比較荒誕的理由了。小孩子的認(rèn)識(shí)水平和認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)與成人有很大區(qū)別。但是不少父母卻往往將這一點(diǎn)忘在腦后，而只顧著去講那些確實(shí)很正確、很科學(xué)、很系統(tǒng)，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難懂、很沒(méi)趣的道理。其結(jié)果就是——父母講得口干舌燥，孩子聽得一頭霧水，不知所云！

　　在日常的親子溝通中，相當(dāng)多的情況下，成人的表達(dá)是無(wú)效的！其原因就是表述者沒(méi)有考慮信息接受者的認(rèn)知水平、生活經(jīng)歷、實(shí)際體驗(yàn)、主觀狀態(tài)等與成人的差別是如此之大。我們必須明白：親子溝通的關(guān)鍵不是你說(shuō)了什么，而是孩子聽懂了什么，感受到了什么！

　　總之，成人要時(shí)時(shí)刻刻要替孩子著想，別自說(shuō)自話！這樣我們才能及時(shí)、準(zhǔn)確地把孩子亟需的信息、知識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給他。（文/梁欽元）