對(duì)于小孩來說，游戲的過程就是發(fā)現(xiàn)許多新事物、感受許多新體驗(yàn)、懂得許多新知識(shí)的過程，孩子正是在游戲中學(xué)習(xí)的。

　　他跟小伙伴一起玩耍，能學(xué)習(xí)人際交往的知識(shí)，學(xué)習(xí)公平和合作；玩沙、玩水，能了解它們的特點(diǎn)和用處；觀察小動(dòng)物，能了解動(dòng)物的習(xí)性；踢球，能發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)能力；搭積木，能鍛煉想象能力和手指技巧；玩“過家家”，是模仿大人的社會(huì)生活，學(xué)習(xí)理解一種常見的人際關(guān)系……

　　所以，父母如果剝奪孩子游戲的機(jī)會(huì)，無異于剝奪孩子成長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　作者系：上海師范大學(xué)心理學(xué)碩士研究生導(dǎo)師