“代幣法”是一種常用的行為療法，對(duì)低年齡兒童效果最為顯著�！按鷰拧笔侵刚嬲�獎(jiǎng)勵(lì)物的暫時(shí)代替物，當(dāng)兒童表現(xiàn)出正確的行為時(shí)，給予一個(gè)或一些代幣，代幣可以是實(shí)際的物件如小五星，也可以是打點(diǎn)或記分，通過這些“代替物”的積累，最后換取兒童真正喜歡的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)�！按鷰拧蓖ǔＳ幸韵乱恍┨攸c(diǎn)：安全，如不要用尖利的東西；控制數(shù)量，不能隨意發(fā)放；耐用，免得經(jīng)常更換；易收藏，如不要太大；便宜，最好是可以自己制作的；非孩子喜愛之物，因?yàn)檫@不是真正的獎(jiǎng)品。　 
　　“代幣法”具體實(shí)施時(shí)可以根據(jù)孩子的不同時(shí)期靈活調(diào)整，但要與孩子一起來制定規(guī)則，畢竟最后的行為實(shí)施者是孩子本人。首先要設(shè)定幾個(gè)較簡單的行為目標(biāo)以激發(fā)孩子的主動(dòng)性，以利于孩子獲得代幣，進(jìn)而向目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)物努力。如果行為目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，孩子就會(huì)喪失嘗試的興趣。其次，生活中規(guī)律性的活動(dòng)、物質(zhì)給予不可以成為獎(jiǎng)勵(lì)物，如吃飯等等。此外，獎(jiǎng)勵(lì)來源需作合理的控制，要減少有干擾性的盲目獎(jiǎng)勵(lì)，家庭中有一人隨意改變代幣規(guī)則都可能使“代幣法”無法順利進(jìn)行。　
　　“代幣法”的最大優(yōu)點(diǎn)在于：當(dāng)孩子表現(xiàn)出良好行為時(shí)，不是立刻就滿足他的要求，而是延時(shí)滿足，需要孩子將行為保持一段時(shí)間或重復(fù)出現(xiàn)，再予以滿足。顯然這種方法有利于提高合理行為的出現(xiàn)頻率，并且通過日常微小進(jìn)步的積累使行為產(chǎn)生本質(zhì)性的改變。