周太太喜歡在家事忙完之余爬格子，寫寫自己的心情或?qū)ι鐣�現(xiàn)象的感想，有時也會寫寫短篇小說，投到報社或雜志社還有稿費可賺，滿好的。昨天晚上剛完成一篇短篇小說，這是一個星期來的心血杰作，準備今天謄寫整齊就可以寄出去了。
　
　　可是，昨晚明明把稿子放在書房的桌子上，現(xiàn)在怎么不見了？本來想趁女兒睡午覺的時間整理那篇稿子的，偏偏就找不到了。哎呀！剛才女兒在客廳剪紙，難道……？
　
　　周太太趕緊到客廳的桌子上一看，哇呀呀！果然不錯，她那一星期的心血，已經(jīng)變成一小片一小片的碎紙了，不禁火冒三丈，沖進房間，一看到女兒熟睡的樣子，真不敢相信眼前的這個面容猶如小天使般的孩子，竟是她一星期心血杰作的劊子手。周太太喪氣地回到客廳，看到那一桌子破碎的稿紙，似乎有成千上萬片，想把他們拼起來手都軟了，可是現(xiàn)在再提筆，肯定寫不出那般精彩了。
　
　　其實女兒做這種事已不是第一次了，她曾經(jīng)在哥哥的作業(yè)簿上畫娃娃，把爸爸的電腦磁碟片拿去當飛盤……大家都認為她還小不懂事，所以只告訴她下次不要這樣了，可是女兒卻一次又一次地再犯。這次，周太太決定要好好教訓這個孩子，因為她已經(jīng)4歲多快滿5歲了，還這么不懂事，怎么得了？
　
　　周太太的女兒為什么會這樣呢？
　
　　我們必須先了解，孩子一開始是弄不清楚什么是你的，什么是我的，他認為“只要我喜歡的就是我的”。一般來說，大約到了4歲就能具有“物權”觀念，，但是還有不少的孩子像周太太的女兒一樣，已經(jīng)4歲還是很霸道，隨意地拿別人的東西，破壞別人的東西。因為在她兩三歲正在建立物權、所有權觀念時，家人沒有給她一個正確的觀念。周先生和太太在女兒拿了她不該拿的東西時，總是說：“她還小，喜歡就給她吧！”女兒要什么就給什么，甚至連媽媽金戒指都拿去當玩具，女兒怎么學會尊重別人的物權呢？
　
　　尤其和別人家的小孩在一起玩的時候，女兒不會和別人輪流或共享一樣玩具，甚至還會抱住所有的玩具不讓別人玩，不管在自己的家里或是別人家都是這樣，所在周太太到現(xiàn)在還不敢送她去幼兒園，就怕她這個樣子無法和別的小朋友相處。
　
　　可是，周太太該怎么做呢？
　
　　一開始，先為孩子準備她專屬的日常用品，例如碗筷、手帕、拖鞋等，不要和其他人混用，建立‘我的’、‘你的’和‘他的’以觀念。如果可以的話給孩子一個房間，至少也要一個屬于她的角落，放她的衣箱、抽屜、小桌子，可以把衣物、玩具和用具放在固定的地方。平時讓她負責把自己的東西收在屬于她的地方，讓她體會“這是我的地方，我的東西”，孩子會覺得很有成就感。同時要建立一個觀念：別人也有別人的地方，沒有經(jīng)過他人的同意，不可以隨意亂拿亂翻。
　
　　我們可以跟孩子說：“如果哥哥把你的芭比娃娃頭發(fā)剪掉了，你會不會很生氣？所以你畫哥哥的課本，他也會很生氣喲！”孩子有時候拿起紙就畫，還拿剪刀剪，因為她認為紙就是用來畫的，用來剪的，并不知道那對別人來說，是一張很重要的紙。父母可以給她一個規(guī)矩，例如把可以畫的紙放在她的桌上或一個固定的位置，其他地方的紙就不能動。
　
　　還有，養(yǎng)成孩子征詢別人同意的習慣，拿起不屬于自己的東西時，要請問大人或所有權人，而其他的人要借用她的東西時，也要養(yǎng)成征詢她同意的習慣。例如，媽媽想借女兒的色筆時，一定要先問問她：“色筆可不可以借媽媽用一下？”孩子很樂意借你的時候，別忘了說聲“謝謝！”用完之后也要當面歸還她，讓她有被尊重的感覺，這樣她也會懂得尊重別人；而如果她不肯借時，也別強取，因為那是很不好的示范，也先別逼問她為什么不借，等過一段時間或隔天再問她為什么，說不定她還會