嬰兒完全沒(méi)有自理能力，雖然他還不會(huì)說(shuō)話，但是他非常清楚由母親喂奶、換尿布所帶來(lái)的舒適的感覺(jué)，他會(huì)想：她真好。1歲時(shí)嬰兒已經(jīng)有了一定的自理能力，他能行走，會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)，能靈活運(yùn)用雙手，不過(guò)這些能力是在母親指導(dǎo)下借著游戲、愛(ài)撫、適當(dāng)給予鼓勵(lì)才學(xué)會(huì)的。所以在這個(gè)階段，母親必須適當(dāng)運(yùn)用一定心思和表達(dá)能力。
　　年齡0-1個(gè)月： 視覺(jué)還未發(fā)達(dá)，但皮膚的觸覺(jué)靈敏，也可利用聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)感應(yīng)來(lái)認(rèn)清媽媽,此時(shí)期寶寶的感覺(jué)來(lái)自媽媽所給予的刺激。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：媽媽溫柔的皮膚接觸、撫摸和擁抱，或望著寶寶微笑、講話，建立寶寶對(duì)媽媽的印象和安全感。
　　配合用品：每次趁換尿片時(shí)，可為寶寶按摩或與寶寶玩數(shù)分鐘。
　　年齡 1-4個(gè)月：平均每天睡15-16個(gè)小時(shí)，白天睜開(kāi)眼睛的時(shí)間會(huì)愈來(lái)愈長(zhǎng)，開(kāi)始會(huì)用眼睛追逐晃動(dòng)的東西，并留意視線范圍內(nèi)的事物。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：由于不懂說(shuō)話，話多時(shí)候會(huì)籍哭泣或面部表情來(lái)表達(dá)需要，故父母要留心寶寶的表情，并適時(shí)地對(duì)寶寶發(fā)出的信息作反應(yīng)。
　　配合用品：掛放式寶寶床上玩具，媽媽可陪在床邊撥弄玩具吸引他，觀察及回應(yīng)她的反應(yīng)。
　　年齡 4-12個(gè)月：開(kāi)始進(jìn)食固體食物，并嘗試學(xué)習(xí)及接觸不同的東西，好奇心較強(qiáng)，會(huì)模仿大人的行為。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：讓寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)自己吃東西，容許寶寶用不同的方法嘗試，使寶寶建立對(duì)自己能力的信心，同時(shí)也增強(qiáng)寶寶對(duì)母親的信任。
　　配合用品：印有卡通等圖案的餐具，引發(fā)寶寶自己吃東西的興趣。
　　☆建立親子關(guān)系的重要階段1～3歲
　　1～3歲是孩子性格發(fā)展最快的階段。精力充沛是這個(gè)階段的最大特征，但幼兒此時(shí)沒(méi)有交友能力，自己玩耍又缺乏興趣，因此他們會(huì)以父母為中心，努力尋找玩伴。這一時(shí)期，母親應(yīng)該使孩子有“媽媽真好”的感覺(jué)，這是非常重要的，如果幼兒沒(méi)有這種想法，就不知道母親代表什么，就會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，也就會(huì)導(dǎo)致母源病的產(chǎn)生。孩子3歲之前就可看出母親的態(tài)度，若態(tài)度不好易使孩子的行為更惡劣，孩子不聽(tīng)話又使母親情緒更為不安，如此惡性循環(huán)，不是親子關(guān)系惡化，就是造成孩子心理障礙。此時(shí)母親最需要學(xué)習(xí)的是如何夸獎(jiǎng)和哄勸孩子，給他們鼓勵(lì)，到底是“好媽媽”還是“壞媽媽”完全取決于孩子3歲前母親如何建立親子關(guān)系。
　　12-18個(gè)月：手腳運(yùn)用靈活，對(duì)事物也有興趣，已經(jīng)可以做很多事情，并對(duì)外界事物進(jìn)行積極的探索。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：媽媽可陪同寶寶玩一些組合式的玩具，鼓勵(lì)寶寶親自嘗試，并對(duì)寶寶自己的意念表示尊重。提醒自己不要局限寶寶，只用某種標(biāo)準(zhǔn)方式玩玩具。
　　配合用品：組合式及活動(dòng)式玩具，媽媽可先作示范，讓寶寶模仿。
　　18一36個(gè)月：心智發(fā)展迅速，記憶力和語(yǔ)言能力都逐漸增強(qiáng)，情緒和性格均有顯著發(fā)展，有較強(qiáng)烈的自我主張。
　　促進(jìn)親子關(guān)系的要點(diǎn)：利用趣味性或娛樂(lè)性的媒介引發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。
　　配合用品：發(fā)聲圖書(shū)及富教育意義卡通影帶，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，增強(qiáng)溝通。
　　☆逐漸脫離母親的3～6歲
　　他們開(kāi)始脫離母親，準(zhǔn)備自立，會(huì)積極與朋友交往。但是有些母親不明白這一點(diǎn)，把教育孩子的責(zé)任完全推給了幼兒園或托兒所，她們認(rèn)為，孩子送到了幼兒園，總算可以松口氣。這個(gè)想法實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，對(duì)于孩子的教育，母親的責(zé)任比前兩個(gè)階段更為重要，也比幼兒園的責(zé)任重大。母親要在孩子從幼兒園回來(lái)之后詢問(wèn)他在園里的情況，也可以在他不累的情況下帶他去買(mǎi)東西，購(gòu)物時(shí)讓他付錢(qián)，讓他幫忙拿東西，回家之后也不忘鼓勵(lì)幾句。由此可見(jiàn)，生活中不論事情大小，只要能讓孩子適當(dāng)