1、嬰兒的教養(yǎng)　

　　以感知能與運動能培訓(xùn)為主，從生活與衛(wèi)生護理開始。自生后訓(xùn)練有規(guī)律的進食及睡眠習(xí)慣。生后3個月可訓(xùn)練排便習(xí)慣，生后6個月開始訓(xùn)練定時小便的習(xí)慣，8～9個月訓(xùn)練嬰兒坐盆排便。生后數(shù)日在床頭、床柵上吊紅色的氣球、燈籠、帶響的玩具，放音樂逗引嬰兒注視、訓(xùn)練視、聽覺。4個月內(nèi)的嬰兒為了培養(yǎng)小兒視聽、注意力及運動能，宜選彩澤鮮艷、帶音響的玩具：手搖鼓、塑料鈴鐺、皮球等。5個月～11個月應(yīng)以培養(yǎng)小兒伸手抓取、兩手交替玩耍、或站立玩耍的玩具，如能活動的硬塑玩具等。為了促進大運動的發(fā)育，滿月后可開始訓(xùn)練抬頭，四肢被動體操；5～6不月后訓(xùn)練扶坐，8～9個月訓(xùn)練扶站、繼而獨站等。5～6個月訓(xùn)練取玩物、俯、爬、翻滾；用手取玩物可促進手的精神動作。2～3個月的嬰兒即有語音的發(fā)育，母親、保教人員經(jīng)常呼喚嬰兒的名字，有意識地和嬰兒交流語言、訓(xùn)練發(fā)音。7個月左右會坐后，選擇有簡單的動物、人物、食物彩色鮮艷的圖畫訓(xùn)練感知能，9個月后通過看圖畫訓(xùn)練模仿發(fā)音�！�

　　2、幼兒的教養(yǎng)　

　　應(yīng)著重訓(xùn)練語言和運動協(xié)調(diào)功能。幼兒期是理解語言、表達語言的關(guān)鍵時期，但可有4～6個月的個體差異。應(yīng)選擇擴大生活環(huán)境的玩具：插裝塑料玩具、玩沙、玩水、玩小家俱等；以玩皮球、捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞等為基礎(chǔ)的活動性游戲，能較好地訓(xùn)練小兒走、跑、爬、跳等各種運動技能。選擇有多種內(nèi)容的幼兒畫報、景色新異、內(nèi)容新穎，如既有山河日月、樹木花鳥、動物、人物，又有簡單的歌謠及情節(jié)簡單的故事書畫，邊看邊講，訓(xùn)練小兒理解、記憶、語言能力。鼓勵小兒自己拿杯子喝水、用匙、筷子吃飯，大人照料下剪手工紙，訓(xùn)練精細運動的發(fā)育�！�

　　3、學(xué)齡前兒童的教養(yǎng)　

　　小兒心理發(fā)育過程，有特殊的敏感期與關(guān)鍵期或稱關(guān)鍵年齡。3歲即為一關(guān)鍵敏感期，大腦成熟度已接近成人的70～80%，俗話說“從小3歲看到大”，如果不失時機創(chuàng)造良好條件，早期教養(yǎng)對其以后的成長發(fā)育，有深遠的影響。游戲，是學(xué)齡前兒童的主要活動，同兒童智力發(fā)展關(guān)系很大。它的種類有： ①創(chuàng)造性游戲：是指模仿成人反映周圍生活的游戲，如動物園游戲、開汽車游戲、娃娃家游戲，通過擺放各種幾何形體，掌握一些諸如“遠、近、高、低、長、短”表示空間關(guān)系的詞匯； ②表演游戲：可通過兒童故事情節(jié)表演某些角色、借助木偶游戲進行表演； ③教學(xué)游戲，是一種結(jié)合教育和教學(xué)任務(wù)的游戲。游戲活動可以促進兒童的想象力、增進語言思維能力，是發(fā)展兒童智力的重要手段。通過飲食、起居衛(wèi)生等內(nèi)容培養(yǎng)自理能力如：梳頭洗臉、漱口刷牙、穿衣、疊被等培訓(xùn)，促進協(xié)調(diào)運動的發(fā)展。通過兒童畫報講故事等訓(xùn)練邊講、邊提問；增強記憶、理解、敘述語言表達的能力。選擇兒童連環(huán)書畫，培養(yǎng)社會公共道德，團結(jié)友愛，動腦筋想辦法的創(chuàng)造能力，也有利于性格、情感、愛好的培養(yǎng)。心理學(xué)家曾指出4～5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的敏感期，7歲又是一關(guān)鍵期。自嬰幼兒開始從生活護理、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；通過玩具、游戲、畫報等進行早教，是對其后入學(xué)學(xué)習(xí)生活、工作實踐，以及意志、理想、性格的培養(yǎng)，均有關(guān)鍵性的影響。

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