等他長大些，“輕聲輕語”變成很費唇舌的一件事，因為每件事都必須跟他分析前因后果、跟他“講道理”。世間有些事，不是小手抓起來啪啪兩聲就罷了。　

　　尤其在他三歲以后，我發(fā)現(xiàn)自己的聲調愈來愈高亢，情緒愈來愈壓抑。如果想要考驗一個人的修養(yǎng)，就讓他去帶孩子吧！　

　　有一回晚飯，他不但表明“不吃”，還堅持要把飯廳的一個長條形美其名“情人椅”的兩人座椅轉九十度的彎，恰好堵住廚房到飯廳的通道。我下班回來已經(jīng)疲憊不堪，弄好飯菜，孩子不吃，而且餐椅移了位硬是不讓我復原，不禁怒從中來。結果當然是大人叫、小孩鬧�！�
　　第二天我EMAIL給在德國的大哥報告我和小孩兩人差點大打出手──當然是我出手。大哥回給我的EMAIL說他“不禁覺得好笑與好奇，我的印象及記憶里實在搜尋不出你‘發(fā)脾氣’的模樣，那想必很有趣！你何不問問他為什么要將餐椅轉九十度？如果廚房的門被擋住了，那怎么進出？你聽聽他如何回答，說不定會聽到一些你怎么想也想不出來的理由，有些理由會讓你啼笑皆非，可是對小朋友而言，這就是他為什么要做這一件事情的‘真正’動機了。接下來你就得和他討論這么做所帶來的種種利弊得失，每一句話都要訴之于理，不管大人小孩，都要口服心服。這種以講理為基礎的對話方式若養(yǎng)成習慣，你將會發(fā)現(xiàn)其實大人也經(jīng)常不講理，只是不自覺罷了，一旦讓小朋友糾正出來，將會發(fā)現(xiàn)這‘直言’的可貴，這不見得能透過自我反省而獲得�！薄�

　　大哥問我，如果你遇到不講理的人，你可以把他打一頓嗎？你不會這樣做，那么為什么小孩就比較好欺負呢？　

　　這些話使我思索良久，父母與子女的關系，仍然是人與人之間的關系啊�！�

　　好長一段時間，我疲于奔命于他的“為什么”。為什么糧倉著火了他們要灑水？水可以滅火。為什么水可以滅火？因為、因為……天啊！為什么？媽媽下次示范給你看好不好？為什么馬小妹要把蜂蜜罐子套在野狼的嘴上？這樣野狼就不能張開嘴、就沒辦法咬她了。為什么野狼要咬她？因為它肚子餓��！為什么肚子餓就要咬她？因為野狼是兇猛動物�！�

　　在餐廳里，父子倆為了他堅持也要一雙筷子而爭執(zhí)起來，他根本還不會用筷子。給他吧！我倒要看看他要筷子做什么�！盀槭裁茨阋�把筷子放在水杯里呢？”“我在做圣代��！”“為什么做圣代要插兩根筷子？”“那是餅干！”　

　　為什么你還不吃飯？為什么你這么冷還不肯穿襪襪？為什么你不玩你的小電子琴？我又能輕聲細語了，但是他開始覺得我很煩。

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