時間：2003年1月29日 14:15—14:25　
　　提問：guest　
　　回答：陳福國(上海第二醫(yī)科大學醫(yī)學心理學教研室主任，教授)　

　　guest：我的孩子現(xiàn)在2歲半，男孩，整體發(fā)展還可以。但是，現(xiàn)在有一行為非常令人不解：仍東西，如筷子、勺子故意仍地下；把奶、水故意倒在木地板上等。讓他罰站，當時承認錯誤，事后仍不改。請賜教！(14:15:26)　

　　陳福國：你罰他站是如何操作的？(14:16:25)　

　　guest：現(xiàn)在大部分幼兒雜志比較流行的推薦做法：讓他面壁2分鐘，不許做其他事情，別人也不許與他說話。不過，他好象不能完全意識到這是懲罰。因為，他有時表情嚴肅，有時好象不那么傷感。(14:18:39)　

　　陳福國：在懲罰孩子之前應(yīng)該先教育孩子，然后講清楚這是給他懲罰，當懲罰結(jié)束還要和孩子交流，得到孩子懲罰后的反饋，如果兩分鐘不解決問題，可以適當延長時間。(14:20:11)　

　　guest：罰站前問他是否知錯，不回答便對他說這是因為你把奶灑在地板上，現(xiàn)在大家不再理你，自己站2分鐘。這時他有時嬉皮笑臉。罰站后，再問有時仍不說錯（原來說錯了但不改），再問急了就哭。(14:20:39)　

　　陳福國：我的建議是可以增加罰站的時間，如果站了以后沒有用再哭還可以再繼續(xù)罰站一次。(14:21:23)　

　　guest：站多長時間？他哭的時候是上氣不接下氣，好象很委屈�？藜绷巳菀淄�。關(guān)鍵是他現(xiàn)在好象意識不到是懲罰。請問2歲半的孩子，現(xiàn)在的心理狀況如何？(14:23:16)　

　　陳福國：如果很嚴厲地懲罰孩子無所謂，我們要考慮第一某種懲罰的方式不適于這種類型的孩子，需要更換辦法。第二這個孩子在理解懲罰上有沒有誤區(qū)，我們需要調(diào)整他對懲罰認識的誤區(qū)。(14:25:32)

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