昨日，家住南京安懷村的李女士向本報(bào)求助：“我孩子剛上幼兒園，回來(lái)老說(shuō)讓其他小朋友欺負(fù)了，作為孩子的媽媽，是教孩子去打欺負(fù)他的小朋友呢？還是報(bào)告老師去處理呢？一時(shí)間真不知道如何是好！”　
　
　　當(dāng)日下午，記者采訪了南京大學(xué)附屬幼兒園的一位資深教師。這位龐老師對(duì)記者說(shuō)：“在幼兒園，小朋友之間的矛盾時(shí)有發(fā)生。一些年齡較小的孩子由于表達(dá)能力差，在與其他小朋友交往時(shí)，經(jīng)常會(huì)觸摸、抓捏其他小朋友，主要是想引起別人的注意，其實(shí)，孩子的這些行為也是表示友好的一種方式，而對(duì)方小朋友卻不一定能理解，往往導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。在這種情況下，父母首先要端正好心態(tài)，愛(ài)子心切情有可原，但切不可教育孩子去‘報(bào)復(fù)’，因孩子小，表達(dá)能力差，甚至很難辨清事實(shí)，還有些孩子會(huì)把想象中的事情當(dāng)成事實(shí)。正確的做法是，父母要及時(shí)向老師問(wèn)明具體情況，此外，父母一定要從正面引導(dǎo)孩子，不能誤導(dǎo)孩子。特別是孩子回家后，父母切不可問(wèn)孩子‘今天有沒(méi)有人欺負(fù)你’，要讓孩子回憶在幼兒園里愉快、有意義的事情。我覺(jué)得，父母在教育孩子時(shí)，不要忽略團(tuán)體意識(shí)的教育，要淡化孩子的自我意識(shí)，教孩子在群體中如何與人相處，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性才是最重要的�！薄�
　
　　南京市亞?wèn)|第一幼兒園的徐園長(zhǎng)更是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴記者：“育樹(shù)要從育苗起，孩子的啟蒙教育同樣也很重要。許多父母總是偏袒自己的孩子，有的父母經(jīng)常對(duì)孩子講‘他若打你，我明天就揍他’等煽動(dòng)性話語(yǔ)，甚至還以‘人不犯我，我不犯人、人若犯我，我必犯人’來(lái)教育孩子，這樣的教育對(duì)孩子的身心健康是極為不利的。在父母的潛移默化下，孩子長(zhǎng)大后會(huì)如法炮制，會(huì)變得很自私，對(duì)任何事情都斤斤計(jì)較，導(dǎo)致無(wú)法融入社會(huì)。因此，父母不要只顧眼前，應(yīng)著眼于孩子的一生，為其將來(lái)考慮，父母在孩子面前也應(yīng)表現(xiàn)得有風(fēng)度、識(shí)大體。”  　
　
　
　　采編自揚(yáng)子晚報(bào) 

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