從穿脫衣服到洗臉，甚至給自己沖一杯牛奶，你2歲的孩子可能在時(shí)時(shí)向你發(fā)出信息——“讓我自己做！”并且堅(jiān)決拒絕你的幫助�！�

　　一個(gè)星期六的早上，我2歲的兒子告訴我：“媽媽，我要自己做早飯。”他一定是看見我每天給他沖奶粉了：先倒水，后倒奶粉，再一攪拌就成了，覺得既容易又好玩。還沒等我擦干凈手，他已經(jīng)站在小凳子上，打開了奶粉罐的蓋子，舀了滿滿的一勺奶粉，動(dòng)作迅速有力地倒進(jìn)了他的小杯子里。不出我的所料，少一半倒在了杯子里，多一半撒在了桌子上�！�

　　同我兒子一樣，這個(gè)年齡段的孩子們經(jīng)常認(rèn)為他自己能夠做任何事情。可是，這給父母帶來的問題是，如果把成人能夠輕而易舉就做好的事情交給孩子去做，那么很可能就不得不時(shí)常面對(duì)一團(tuán)糟的局面，也不得不做好筋疲力盡的準(zhǔn)備。這真是令人非常頭疼的事情�！�

　　此時(shí)，你若想幫他一把吧，他會(huì)堅(jiān)決拒絕，因?yàn)椴辉副桓改浮靶】础�，他可能在你想伸出援。手時(shí)還會(huì)抗議地大叫。你若堵氣不管他，殘局還得收拾，真是左右為難。不過，研究?jī)和�心理的專家們則認(rèn)為，孩子這種為自立而反抗的行為是兒童發(fā)育階段的一個(gè)進(jìn)步�！�

　　2歲大的孩子充分顯現(xiàn)出了想模仿大人的天性。他們注意看父母打開大門，打開電視，倒洗滌液洗碗，然后他們會(huì)想：“為什么我不能這樣做呢？”然后就非�？释�由自己親自動(dòng)手來做�！�

　　另外，2歲左右的孩子們有了 “我能做” 這種想法，也是因?yàn)樗麄冸p手的靈活性提高到了一個(gè)新的水平。他們每天大約要花去多半天的時(shí)間活動(dòng)雙手，琢磨雙手怎么樣工作才能滿足自己的愿望。一旦他們發(fā)現(xiàn)自己能夠?qū)﹄p手有點(diǎn)控制能力了，就非常想去實(shí)踐一下，非�？释麥y(cè)試一下自己最近又更靈活的手指。他們?cè)敢庾约豪�拉鎖，敲打計(jì)算機(jī)鍵盤，撥打電話，種植花草等等，總之，各種事情都想嘗試�！�

　　然而，生活當(dāng)中，你和你的“小能手”在他能夠適合做哪些事情的問題上時(shí)常產(chǎn)生分歧。也許你的孩子沒有興趣把自己的衣服掛在衣架上，但是他卻對(duì)清洗魚缸和水草特別著迷。因此，父母為了遏制孩子自信的過于膨脹，就會(huì)強(qiáng)調(diào)他能做哪些事情，并且給予孩子充足的空間讓他去做。但是，即便在最好的環(huán)境之下，“恩恩怨怨”也是在所難免的�！�

　　一心想自立的孩子，為了獨(dú)立，他會(huì)拋開他平時(shí)最愛的人——父母。比如穿衣服或把鞋扣緊這類事情，要比孩子預(yù)料的困難得多，但是孩子為了證明自己能行，他會(huì)堅(jiān)決抵抗父母的幫忙。實(shí)際上，孩子這種反抗行為完全表達(dá)了他對(duì)父母的愛和信任，因?yàn)楹⒆又挥性诟杏X安全的情況下，才會(huì)勇敢地堅(jiān)持自己做事情。父母的愛恰恰是孩子獨(dú)立和探索外面世界所需要的動(dòng)力。　

　　對(duì)于父母來說，他們所面臨的最大挑戰(zhàn)就是要努力做到：當(dāng)孩子正在做自己有能力獨(dú)立完成的事情，需要父母的存在卻不需要父母插手代辦的時(shí)候，能夠找到其他方式來幫助孩子�！�

　　為了避免孩子受挫或者與孩子產(chǎn)生沖突，父母不妨采取以下的策略：　

　　止步不前：父母迅速地參與和幫助是在自找麻煩。因?yàn)槿魏涡问降母缮娑紩?huì)引起孩子的不耐煩，所以，父母一定不要好心來包辦。而且，孩子的憤怒和挫敗感往往總是針對(duì)他正在做的事情而發(fā)泄，而不是針對(duì)父母。　

　　協(xié)同合作：與孩子合作完成一件任務(wù)。先把一項(xiàng)工作分成2~3個(gè)部分，每人負(fù)責(zé)一部分。一方面可以提高孩子成功的幾率，一方面又能提供給父母幫助孩子的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的合作理念。　

　　調(diào)整工作內(nèi)容：父母可以做一些適當(dāng)調(diào)整從而適合孩子自己動(dòng)手完成�？吹胶⒆影阉�或牛奶灑得滿桌、滿地都是，與其發(fā)火，不如換成適合孩子使用的小一號(hào)的器皿，