從小培養(yǎng)孩子的理財技能其實與孩子上學掌握科學文化知識一樣重要。樹立正確的金錢價值觀，培養(yǎng)正確的投資理財能力對孩子是很好的鍛煉和提高，而且也是今后孩子生存必備的技能之一。教子理財是一門生活科學，一般分三個時期：幼兒期、童年期、青少年期。以下是不同時期培養(yǎng)孩子理財意識和技能的幾種方法，供您參考。

　　幼兒期(3—5歲)

　　此階段是孩子理財?shù)膯⒚善�，有意識的傳授一些簡單的知識。

　　家教操作：

　　(1)在日常生活中，有意識地教孩子辨認硬幣和紙幣，并知道錢是怎樣來的。

　　(2)買些儲蓄玩具教孩子存錢，通過這種方式可以使孩子懂得，錢可以越存越多，理解儲蓄的意義。

　　(3)父母帶孩子到商店購物，一般購小商品，最好領著孩子付錢取貨。平時與孩子做些錢幣換物的游戲，以培養(yǎng)孩子“以錢換物”的理財概念。

　　(4)經(jīng)常帶孩子逛逛銀行不失為一種好的理財教育方法，能使孩子從小受到潛移默化的教育。

　　童年期(6—11歲)

　　孩子進入童年期后，對外交往多花費也逐漸增加，應改變方法，以指導孩子用好零花錢，學會自主理財?shù)谋绢I。

　　家教操作：

　　(1)不放任自流，指導孩子制定用錢計劃。根據(jù)孩子用錢的總數(shù)，指導孩子合理消費，合理支配錢財。讓孩子消費有個計劃的觀念，將其引上理財?shù)能壍馈?

　　(2)監(jiān)督孩子執(zhí)行用錢計劃，記好收支流水賬。計劃制定后，能否嚴格執(zhí)行，是對孩子理財教育能否達到預期目標的關鍵。因此，要指導孩子學會記用錢收支流水賬，每用一筆錢，都要記清時間、用途、用量，使孩子自然而然地產生量入為出的想法，自覺控制自己的計劃外支出，在不知不覺中讓孩子懂得理財?shù)那砷T。

　　(3)幫助孩子到銀行開戶儲蓄，培養(yǎng)以財生財意識。將孩子的零用錢存入銀行，并將活期存折交給孩子自己保管，用錢自己到銀行去取，家里的支出流水賬還同樣記載，這樣做，有利于養(yǎng)成孩子節(jié)約意識，看到自己儲蓄的錢一天天多起來，便產生了積累財富的欲望。

　　(4)啟發(fā)孩子理財用錢思維，鍛煉孩子科學理財習慣。孩子在用錢時，開導他哪些錢應該花，哪些錢可以省，然后再根據(jù)這樣的理性思維去制定用錢計劃，使孩子悟出科學理財?shù)牡览怼?

　　青少年期(12—18歲)

　　在這一階段，孩子獨立意識和生活能力加強，能更多地接觸和處理消費問題，理財教育可以在技巧上再提高些，同時，還要培養(yǎng)孩子良好的消費習慣，懂得進行價格比較購物消費。能夠制定兩周以上的消費計劃。

　　家教操作：

　　(1)讓孩子懂得優(yōu)先消費。預算是任何財務計劃的核心，它可以使孩子懂得哪些東西需要優(yōu)先消費。一個有效的辦法是設法讓孩子明白，預算所帶來的結果可以使之前的一切努力得到回報。如把家庭每月的收入和支出列出一個簡表，然后在白板和電冰箱上貼張圖，畫出孩子節(jié)約資金后想去購買的物品，這么做可以提醒孩子向目標努力。

　　(2)給孩子更多自主權。隨著孩子越來越大，家長應在消費和儲蓄方面給孩子更多的控制權。比如，允許孩子在不過分的情況下，做一些糟糕的決定，甚至超支，把由這些行為帶來的后果展示給孩子看，告訴孩子再嚴重些會有什么情況發(fā)生以及怎樣才能避免等。

　　(3)讓孩子參與家庭未來規(guī)則。家長可以與孩子談未來，如為上大學而進行的儲蓄、為度假而進行的預算等，讓孩子把自己的