我們絞盡腦汁為孩子努力創(chuàng)設(shè)良好的成長條件，希望孩子從小就能夠得到最好的教育。從孩子準備進幼兒園開始，我們就忙著為孩子挑選盡可能好的學校，除此以外，我們還讓孩子從小就參加各種興趣班，學畫畫、練書法、拉提琴……社會、學校這些教育資源固然非常重要，然而，最有價值、最最重要的資源是父母自己！家庭的作用在孩子的發(fā)展過程中是無可替代的。沒有誰能夠代替父母為孩子健康人格的形成打下最初的基礎(chǔ)，并且始終深刻地影響著孩子各方面的發(fā)展。父母的一言一行都在深深的影響著孩子對世界的看法，對生活的感悟。

　　父母的言行深深影響著孩子

　　在孩子很小的時候，他們對養(yǎng)育者的教導(dǎo)和行為方式是全盤接受的。在孩子眼里，父母是全能的，是整個世界，是排在第一位的榜樣。我們經(jīng)常會聽到孩子說：“媽媽說的，應(yīng)該……”或是“我看爸爸總是這樣做的”。

　　日常生活中，父母首先“傳授”給孩子的常常是“怎樣做事”的一類信息，比如：怎樣向人問好，怎樣收拾房間，怎樣過馬路……孩子通過對父母的觀察，潛移默化的構(gòu)建起了“怎樣去做某件事”的龐大的信息庫。當他們碰到相似的情況時就會自然而然地按照爸爸媽媽的方式去處理。這些重要的信息為孩子以后學習獨立生活鋪平了道路。此外，父母對生活中各種事物的反應(yīng)，也將影響著孩子對事物的認知和情緒反應(yīng)。

　　讓孩子感受父母的力量

　　言語力量

　　孩子出生以后最依賴的人是父母，爸爸媽媽的話常常被孩子奉為道理。所以爸爸媽媽應(yīng)該有效利用這個神圣的力量，給孩子正確的言語指導(dǎo)。不管是生活常識還是道德觀念，孩子都以爸爸媽媽的話為準，尤其是小年齡的寶寶表現(xiàn)得更為突出。所以，當爸爸媽媽有空的時候，應(yīng)該和自己的寶寶多交流，從平時的交流中，孩子可以學到很多東西。

　　行為力量

　　爸爸媽媽教育孩子多以言教為主，明確告訴孩子應(yīng)該做什么，不能做什么。其實，更高明的教育應(yīng)該是潛教育，一種“此地無聲勝有聲”的教育。有時候，父母行為的暗示力量往往抵過千句萬句苦口婆心。例如，媽媽想讓孩子每天中午都午睡，她先把這個要求告訴孩子：“從明天開始，你吃過午飯后睡一個小時。”可是，到了第二天的中午，孩子可能依然蹦進蹦出的，絲毫沒有要休息的意思。這個時候，如果媽媽到孩子房間里將被子掀開，同時自己放下手頭上的事情，也上床休息；那么孩子在這樣的提示下，很快就會知道自己該怎么做了。這樣的方法，往往會有意想不到的效果。